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第二十一章 真正的天才（第1页）

第二十一章真正的天才

很多自闭症的人，在对于社交、生活自理方面有缺陷同时，对数字，图片，音乐等有先天的敏感，在这些方面他们是天才。

这大概是大脑因为各种原因压抑住一部分功能后会促使另一部分功能超常规的增长。

孙皓猜测宋宝宝就是在大脑的情感部分被压制的情况下激发了有关数理和计算机编程方面的才能。

不过更加让孙皓惊讶的还在后面呢。

见于一上午的时间孙皓已经将中小学的大部分基础知识教给了宋宝宝。

甚至在计算机编程领域宋宝宝已经超过了孙皓。

孙皓觉得没有什么可教的了（至于大学课程，孙皓自己都没有学明白）。

于是在下午时间孙皓开始教宋宝宝如何与人交往。

说到如何与人交往其实孙皓也不擅长。

因为沉迷玩游戏孙皓甚至有些偏宅。

好在有网络帮助想查什么信息都有，孙皓轻易的在网上找到了诸如《如何教会孩子与人正确交往》之类的文章。

教给宋宝宝比如见到认识的人要打召呼。

和人分开始要说再见。

接过别人给的东西要说谢谢等等社交知识。

宋宝宝就象是一张白纸，你教什么他就接受什么。

不会有疑问也不会拒绝。

这样孙皓反而不敢教的太多。

只是教给宋宝宝一些基本的交往礼仪。

至于判断事物对错这样的知识孙皓暂时还不敢教。

因为孙皓觉得世间的事很多没有绝对的对错。

可是教给宋宝宝后在他的心中对就是对错就是错，没准对他的生活会产生负面影响。

半天时间过的很快。

傍晚的时候宋强来接宋宝宝回家。

宋宝宝见到宋强时主动说道：“爸爸你好。”

虽然宋宝宝说话的时候脸上没有任何表情，但这样的举动仍然让宋强大为激动。

宋强感概的对孙皓说：“你确定你不是幼师专业毕业的？即使是金牌幼师也很难在半天之内让小朋友们学会主动问好。

何况还是宝宝这样的情况。”

对于宋强的赞美孙皓只能微笑着接受了。

其实也正因为是宋宝宝这样的自闭症儿童。

他的内心中从来没有真正接受过外界的信息纯洁如初生的婴儿才能教什么学什么。

要真是普通的小孩子。

别说教会他们打招呼了。