第六章 部落学堂

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    整个玄武氏，总人口也不超过一千人，不算少，但也绝对不多。

    玄武氏所处的生存环境并不优越，因为部落方圆万里之内都是蛮荒之地，巨兽纵行，妖灵蛰伏，人族在这里远远称不上强大。

    因为，哪怕最强大的顶天大叔，在部落的狩猎范围内，也需要小心翼翼，避免招惹强大的妖兽。

    即使遇到妖兽他能够逃离，其他成员也是难以避免杀身之祸的。

    不过幸好，身躯并不高大的人族成员玄武氏族，经过修炼，远胜于同等体型的生物，而强者，如同顶天大叔，甚至能力毙个头接近百米的巨兽。

    超大个头的巨兽，是瞧不上人族那么点血肉的，中等体型的生灵打不过还能跑，小个头的家伙就随他们拿捏了，因此玄武氏才能于蛮荒之中立足。

    甚至于，玄武氏还处于食物链的中上层，能够以猎杀和采集来获取食物，日子过的挺滋润。

    虽然狩猎队出去，所有在部落里的家人都会担心和紧张，生怕某个人回不来了。

    而这样越来越好的生活状态，除了所有部落成员的努力，也是得多多感谢子启爷爷的。

    子启爷爷家一到晚上，就会变得非常热闹，甚至是闹腾的地步。

    六七十个小屁孩还有少年，都会聚集在这里，一起听课，接受少有的教育。

    听顶天大叔说，其他部落是很少有固定的集体教育的，大多数是散养。

    一进门，叽叽喳喳的声音吵的庄夏脑袋疼，小孩子，尤其是部落里的孩子，一个个精力十足，凑在一起不知道有多闹腾。

    男孩子还有的在大厅里角力的，在地上翻来滚去，一会儿你压着我，一会儿我压着你，战况随时改变。

    旁边不少男孩子围观，拼命起哄加油，这种小孩子的玩闹方式，在部落里是司空见惯。

    子启爷爷不仅教淘气的男孩子，还教部分年纪小的丫头，只是她们到了十岁，或者学的差不多了，就不会在这里学习。

    她们有另外的去处。

    而庄夏一进来，不少人就到近前来，好好的提起今天的事笑话他，部落里可是少有这样的热闹事的，有这么个笑料，都紧赶着热闹一番。

    这么多未成年的熊孩子，说的庄夏脸皮都厚了几寸，没办法，他们说的都是事实啊！

    庄夏幽幽的看了一眼姒云，都是这个多话的小丫头，让他丢人丢大发了。

    让庄夏有些生气的是，别人一问起他吃青苔的状况，她竟然还绘声绘色的说起来，庄夏都想骂娘了，可惜他舍不得骂。

    红桂阿姨对他好着呢。

    “咳咳！”

    特意抬高声音的咳嗽声传来，这些孩子赶紧坐好，不敢再调皮。

    果然，才几秒钟，子启爷爷就走了出来，看见孩子们来的差不多了，点了点头。

    上百平方面积的大厅里，整整齐齐的坐满了孩子，十岁以下的和十岁以上的分成两个方阵，各自面朝左右。

    这算是一个教室两个班了，只是孩子们只要一回头，就能看见不同年纪的人在学什么。

    这对学习进度快的孩子，如庄夏，是非常有利的，这表示他们学完了自己所需学习的内容，还可以学习另外的。

    所有孩子都盘坐在兽皮毯子上，子启爷爷大手一挥，放在角落里的许多沙盘便一个个落到孩子们面前。

    这些沙盘呈方形，里面装的都是细沙，用小木棍可以在上面写字，毕竟，小屁孩们写写画画是很费纸张的，部落里没有那么多资源让他们浪费的。

    部落里的人都有着节约纸张的观念，不会随意使用纸张，更不会损坏书本。

    更重要的事情是，他们认为能记录在纸张上的东西都是十分珍贵的，文字，代表文明，代表传承，任何可能流传下去的东西都有着它重要的价值。

    尤其是成册的书本。

    小屁孩是难以接触书本的，大人们可舍不得让他们对着珍藏心爱的书本乱来，所以，很多孩子十岁之前都基本没有属于自己的书籍。

    最少普通孩子是如此的。

    手里握着方形沙盘，孩子们用小棍子划来划去，不知道创作出什么，也许，就是无聊中画了一只鸟吧。

    一团细沙从角落飞来，在半空中流淌，随后展开成一块黑色的底板，黑乎乎的。

    随后，一小团白色细沙翻滚，转瞬间便嵌在了底板上。

    就这样，一块教学的黑板和上面的板书就形成了，漂浮于半空之中，很是诡异，但孩子们早已见怪不怪。

    到了罡气境界的人都能罡气外放，而周天境界的修士更是挥使罡气如同手臂一般流畅轻易。

    子启爷爷手指黑板，对着庄夏这一边的小班说道：“这六道算数题你们算算，把答案写在沙盘上，呆会儿我来检查。”

    庄夏知道，这是对昨天的复习，省的这些小家伙昨天学的今天就忘了，这么做，最少也可以让他们明天忘。

    他瞄了两眼，随手就把答案写出来了。

    然后，他转了转身子，看着另外一边大班的黑板，此时，漂浮的黑板上已经出现了一段短文，并附上了一个问题。。

    至于旁边座位的小龙是不是抄了他的作业，他是不管的。

    上面的文字，大多他都认识，但有一些他还是没学过的，所以，他要等子启爷爷讲解一二。

    将短文的生僻字标出，并注音，子启爷爷随即把文字解释写在一边，等着他们自己去理解，想他解释和讲题？等给小班讲了会儿课再说吧。

    子启爷爷从大班那里又转过来，一眼就看到了小班所有孩子的答案，然后就把答案展现在黑板上。

    看着有人唉声叹气，他也不说，在黑板上讲解起来，等所有人都听明白了，他才点名批评了几个不认真做题的学生。

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