第三十四章学校有几个肖萌欣？

长忽然问了句：“学校有几个肖萌欣？”

    “一个”

    “邓立华老师你好！”钟楚灵笑着给邓立华打个招呼。

    “哎？邓立华老师你怎么了？不舒服吗？”

    “哎？曾雅静老师邓立华老师怎么跑了？还跑得那么急？”面对黑人叔叔的疑惑，曾雅静亚历山大的表示：“钟老师我不知道”但是她心中不自觉的想起那个传言：钟楚灵老师和邓立华老师曾经有过一次爱的接吻

    “你们在做什么采访吗？”看着曾雅静拿着笔和纸，他看着上面的字一字一顿的念到：“对于肖萌欣学习态度的你有何改善提议？”

    “肖萌欣”钟楚灵念着这三个字脑海浮现那个可爱的少女就说道：“她的学习态度很好啊!怎么了？”

    钟楚灵顺着曾雅静的目光，看到奥数教室中正对着手机戳戳戳的肖萌欣。

    曾雅静补充说道：“在上课她也是这样。”

    “哦”钟楚灵点点头而后说道：“她做的很好啊。”

    “很好？”曾雅静奇怪的看着钟楚灵，一个学生上课玩手机还做得很好？

    钟楚灵笑了笑，如果没有看他今天的服装，只是这个笑脸那的确是非常耐看的。

    “曾老师如果让您现在在幼儿园去读书你愿意么？”

    “开什么玩笑”曾雅静对于这荒谬的问题笑道。

    “曾老师，我想你已经得到答案了”钟楚灵再次露出个黑人牙膏的笑容。

    “什么意思？”曾校长获得曾雅静的这个补充答案问道。

    “”你问我我问谁？曾雅静很想这么说啊，那个钟老师装完13就跑了，她也不知道啊。

    “他没说？”曾校长一看自己女儿表情就知道是怎么回事了。

    他想了想，在办公室走来走去，最后回到座位整理下思路;

    肖萌欣成绩很好，但是学习作风极差，不过她在那天使用过曾雅静的电脑那天！曾校长忽然明白钟楚灵的意思了。

    在众人眼中肖萌欣还是一个需要学习知识的学生，但是对方实际掌握的知识完全超越现有的教学难度与进度，对于其他同学来说用心上课是极为重要的但是对于肖萌欣来说完全是浪费时间。

    肖萌欣的问题这好比钟楚灵老师的问曾雅静题一样。

    曾校长很想说一句，态度是态度，学习是学习。

    可是态度是为了学习，既然对方已经掌握了已经学习到的知识，还有必要保持那样的态度么？

    曾校长设想如果他在这个角度他会怎么做？

    出于礼貌或者某种感情或许会，但是时间久了难免会暴露出自己的不满。

    更有可能是他会提前参加考试进入大学学习更多、更高深的知识。

    而肖萌欣又是怎么做的呢？对方现在还坐在教室里呢！

    提前考进大学曾校长再想起刘奇码和邓立华截然不同的评价，他蒙地发现他似乎发现整个事情的真相：

    原本已经掌握足够知识的肖萌欣出于礼貌已经完全任然保持着自己的态度，但是最近她无法忍受开始暴露自己的不满了，她开始暴露自己的不满

    简单的来说：这好比让一个人重复的学习1+1=2这种问题，你会感兴趣么？

    曾校长忽然想到，对方下一步会不会提前参加高考？

    不行！曾校长还等着让肖萌欣多刷一个奖牌呢！

    他得想办法留住肖萌欣才行！