第二十五节

满街已没有人了。到了城边上，就是爬山的路了。孙平玉就叫孙天俦：“你回去了！好好读书，不要想家里！月亮正好，我走惯夜路的，不怕！你不要担心。”孙天俦答应。孙平玉说：“回去！”孙天俦见孙平玉不走，只好走回几步。孙平玉以为孙天俦已回，便忙爬山。孙天俦含了泪，又追起来。夜茫茫，月茫茫。孙天俦见父亲矮小的身子在前面时隐时现，泪流不断。但孙天俦毕竟跑不过孙平玉，不久就见孙平玉去高了，去远了。后就越来越难见孙平玉的身影。孙天俦才站下来。高山之上，无声无息。孙平玉就消失在高山顶上。孙天俦多想喊一声“爸爸你慢走”又不敢喊。他就静静地坐下。望河谷中，一片寂静。近天明了，他才往回下山，回到县城。想父亲几夜不得睡觉，昨晚好不容易得睡了一阵，又被吵醒，连夜远去。一夜奔跑，天明后到家，又要忙农活，更不得睡觉了。泪又刷刷下来。

    米粮坝县城历史不老，却多次被泥石流埋没。如今的县城，只有一百来年。但已极为古旧。米粮坝历来地处偏远，没有城池。城内就是狭窄而曲折总长不到两公里的一条街，两边是又黑又旧的木板青瓦民房。虽有建国后修的水泥楼房，但并不多。孙天俦绕了十来分钟，就将全城走完。但尽管如此，他还是觉这里比荞麦山、则补大多了。十个荞麦山或则补加起来，才有县城大。县城又有图书馆、文化馆，书和报纸之多，也非荞麦山或则补可比。孙天俦跑去一看，脸就白了，心中痛苦，悔恨不已：我以前的时光，全被浪费了！要是从小就在县城生活，从小就得读这些书，那是多么令人痛快的事！只有从头弥补，把浪费的时光通通追回来。他写道：“贫穷落后，无比悲哀。年华虚度，碌碌无为。今日始知过往无时不非、无日不妄、无事不悔矣！”他想县图书馆数万册书，虽不尽读，但需读的，也不下数千册。高中三年，一千来日，倘不知危机，是读不完的。他便规定每日读十万字，三年时间，一日也不耽误，到高中毕业，则至少可读一万万字。所以尚未正式上学，孙天俦已起意不拿学习当回事了。

    米粮坝中学为民国三十年由米粮坝县在省任民政厅长、财政厅长的安兴义捐资而建。米粮坝偏僻落后，建县甚晚，不出英雄人物。数千年来，最高级别的人物即此厅长。厅长贪污狼藉，为民所诟，但于米粮坝，则是英雄人物。米粮坝素无县志，民国三十年，才由他主持编了米粮坝第一部县志米粮坝县志稿，未及定稿，他已下台。民国政府欲缉拿他，他逃往香港避难，从此一去不回，民国三十七年病死香港。因此这县志稿也只完成一半。米粮坝素无初级中学，学子就学，得爬山涉水，到乌蒙就读。民国三十三年，才由安厅长捐资建立初级中学，县府以其名命名为兴义中学。厅长出逃，中学无人管理，老师、学生走光。共产党执政，才得以恢复，更名米粮坝县中学。中学至今只有四十余年历史。

    报名后始得知，荞麦山中学的学生，朱成现、柯金成、郑世杰、刘文勇、何文勇、马卫军考取师范。有几个考取地区卫校。何明辉、周朝文只考取高中。王维敏、刘国辉也考取高中。韦元甲、李云武均未考取。则补中学呢，刘振刚考取师范，另有几个考取地区卫校，有两个城镇户口的考取地区技校。晏明星、史元洪分数都上师范线，但报了高中。其余考取高中的，有五六人。尚有一二人考取农中。法喇的考生，全部考取高中。法喇学生及王维敏、晏明星、史元洪等，全分在其他班。

    如今到县城来，县城的学生又看不起区上来的学生，尽呼为乡巴佬，连刘国辉、晏明星、史元洪等也不能免于这种鄙视。刘国辉全没了在荞麦山中学时的傲气，拼命巴结城里学生，为其充当走卒，又如以前各村学生为荞麦山街上的学生充当走卒一样。

    孙天俦如今才见到了大学生。中学有几位老师是大学生。孙天俦就去拜访。交谈下来，就令孙天俦失望。一位老教师从西南联大毕业，教历史，甚有声誉。孙天俦去拜访。他对历史很精通，但于当前政治，就不行了。孙天俦发现他是就历史教历史，把历史课当成谋生的工具了。孙天俦认为，历史是死了的政治，作用是提供经验，指导当前的政治。否则就无意义。他就和老教师争起来。老教师听孙天俦谈了几次，就呼孙天俦为“狭隘的民族主义者”、“帝国主义分子”恰好他教孙天俦他们的世界历史，上课都是“六个地跨亚非欧三洲的大帝国是哪六个”孙天俦反感，一到历史课就去县图书馆看书。老教师就在班上点孙天俦的名：“孙天俦这人，最终是个死硬的帝国主义分子！狭隘的民族主义者！满脑子侵略思想！总想征服别人！跟希特勒没有区别！我们是共产党人，要讲国际主义！马克思说过嘛：‘全世界无产者，联合起来！’”孙天俦又去跟他辩：“老师，历史的精髓是什么？”历史老师说：“你说呢？”孙天俦说：“所有历史上的英雄人物，都是些侵略狂！真正大公无私的英雄人物有没有？没有！只是私的程度不同而已！学历史，只有学到总想侵略别人、总想征服世界，那才学懂了历史！不想征服世界的政治家，是在犯渎职罪！贻害本国、本民族！真正精通历史规律的历史学家，应该要怂恿本民族的政治家都去侵略别人、征服世界。人类历史上所有的英雄人物都是如此！成则王侯败则寇！他们不公于全世界，却私于本民族！私于世界，却公于本民族！公、私是相对的！于世界固然是罪人，于本国本民族是英雄！政治家骂他们对不对？对！不骂他们不行！政治家这种手段也不能简单地归结为卑鄙！历史学家呢，就不能骂他们，而要认真分析，得出真理，指导现实！总之，没有侵略思想的政治家是昏虫！没有发现侵略思想的伟大意义的历史学家是混蛋！”

    一个大学生是物理老师。三十来岁，刚从省上的师范大学分配来米粮坝。教高二。上课就是牛顿和爱因斯坦，或者就是诺贝尔物理学奖。孙天俦去找他吹。他尽讲中国如何落后，欧美如何先进。有时咒骂中国：“你看看中国！诺贝尔奖要发满一百年了，没有一人得到！这种穷法，这种落后法，再过一百年，也休想得诺贝尔奖！”孙天俦不满，说：“中国是伟大的国家！是历史上惟一保持固定疆域直至如今的国家！中华文明是伟大的文明！是历史上惟一单独起源、持续发展、不绝传统的文明！汉族是世界最大的民族！人口是世界第二大民族印度斯坦族人口的五倍！几乎相当于世界十个民族中第二和第九个民族人口的总和！中华民族、中华文明不是有强大的生命力、创造力，早就被历史淘汰了！还会有今天？这一民族、这一文明还在，不正说明了这一民族、这一文明的伟大吗？任何民族、任何文明的发展不可能一帆风顺！总有曲折！我们也只落后了几百年！几百年在历史长河中算什么呢？欧洲几千年默默无闻，又怎么说呢？不能妄自菲薄！只能奋起直追！”这物理老师就对孙天俦反感，说孙天俦跟清代闭关自守、自高自大、愚昧落后的国民没有区别。孙天俦呢，一两次就把这老师看白了，后再也不去和他谈了。

    一位大学生也是个物理老师，也诅咒中国落后。说他到了这米粮坝县工作，没有物理实验室，不能为他提供机会。说那种实验室要几百亿美元才能建起一个，中国不是建得起这种实验室的国家。是中国的落后造成他的悲剧。要是他不是生在中国，而是生在美国，他就有望当大物理学家，夺诺贝尔奖了。孙天俦又对他不满。并发现自己在荞麦山、则补那样落后的地方，还听不到人们如何骂中国，相反人民群众都是爱国的。而到县城来，处处听到人们骂中国贫穷落后，且都是知识分子。孙天俦就说：“诺贝尔是什么东西！诺贝尔奖有什么稀奇？中国几千年不得诺贝尔奖，不是过来了？我们创造了伟大文明的时候，诺贝尔在哪里？他还没有出世！要诺贝尔奖干什么？”就和这老师矛了。

    一位大学生，教语文，是个“红楼”迷。他天天研究红楼梦，至于大段大段地背得。说他研究出来了，贾宝玉是清代某某王孙公子，林黛玉是某某王孙小姐等等。孙天俦去与他谈，他就讲红楼梦，说他在哪里哪里发表了论文，证明贾政于清代何时何处当官等等。孙天俦想这些研究结果有狗屁作用！是又如何，不是又如何。小说研究岂能如此！再者这老师非常羡慕贾宝玉，生在花柳繁华地、活在温柔富贵乡，锦衣玉食、美女如云，好不潇洒快乐！说：“人生只有像贾宝玉，才有活头！像我们这样，有什么意思呢？”正因比较贾宝玉，他极是失落。孙天俦说：“我根本看不起贾宝玉！要是我生活在他那种环境里，我不名扬千古、威振八荒才是怪事！我绝不是贾宝玉那种结局！孙家也绝不是贾家那种结局！”又与这语文老师矛了。

    还有一位，据学生们不权威的说法，是米粮坝县第一个研究生，三十来岁，戴个眼镜，弱不禁风，文质彬彬，教高二的物理。学生们道听途说，不可能如何权威。他其实正在复习，拟考研究生，尚未报考。每天他都带了书，到县城后的山上学习，是最勤奋的一位老师。孙天俦也慕名拜访。这一全县闻名的“研究生”所谈的既不是诺贝尔奖，也不是中国如何穷，尽是教材上的东西，压根就与社会无关。他精的就是教材，背得精熟，第几页上有些什么内容都知道。又对考了研究生能给他带来多少功利也计算得甚是清楚。孙天俦想：研究生就是这样考的吗？那还有什么意思呢？比那两位谈诺贝尔奖的老师还差了。曹老师谈的对象，是校长的女儿、高三的英语老师陆敏。小陆老师长得异常漂亮，才二十余岁，刚从乌蒙师专英语系毕业不久。他们谈恋爱正火热。因一是全县有名的才子，一是全县有名的美女，这二人每天在球场上打篮球，激起一些年纪稍大已会想入非非的男女生的嫉妒。全校都道曹老师了得，只有孙天俦认为不怎么样！

    孙天俦与这些大学生接触了，想大学生也就是如此，比他孙天俦差远了。就认为考大学也不是他的奋斗目标。他的奋斗目标，比当个大学生远了许多！

    班主任老师是个物理老师。他上课不久，发现孙天俦物理极好，即将孙天俦命为学习委员。并动员孙天俦好好学习，以后考个物理系成个物理学家。孙天俦无动于衷。化学老师见孙天俦化学极好，又对孙天俦说：“你好好地学学化学，以后考个化学系。”孙天俦也不动。他不想当匠人！而他认为数学、物理、化学诸科，学到底不过是个能工巧匠。牛顿、爱因斯坦，别人认为了不起，他认为只是两个有能力的匠人而已。语文老师在改了全班学生的作文后，便将孙天俦的作文在班上念，对孙天俦宠爱有加，鼓励孙天俦好好努力，以后当个作家。孙天俦的目标不只是当个作家，但确有作家一愿，算是稍合他的意。在班上，孙天俦算家境贫寒的学生之一。当然也还有比孙天俦家更贫寒的。但学习不如孙天俦好，班主任便把孙天俦的助学金评到最高。

    孙天俦原以为高中课会新奇，县城的老师会讲得比乡下的更好。但结果令他大失所望。老师上课枯燥无味。一上讲台，就叫：“今天翻开第几页，我们上某课。”孙天俦想：这是教小学生啊！而这伙高中生呢，一板一拍，真翻开某页。然后老师在台上照教科书念，学生在下面拼命地记所谓的“笔记”末了，老师下讲台来“检查”笔记了。孙天俦不记，自然成了收拾的对象。孙天俦说：“课本上就有，还记了干什么呢？真要记的，是教科书上没有的！”课完了，老师布置作业，学生规规矩矩做好。老师改了，第二天又发回来，做得认真的，表扬；不认真的，批评。学生仍像小学生，既忙笔记又忙作业，又忙在什么学习指导丛书里面钻研，以博老师夸奖，得了老师表扬的，面红耳赤，兴奋不已；不得表扬的，失魂落魄，就像幼儿园的小孩争小红花。孙天俦愀然环顾四周，窘急不已：这是浪费生命，浪费光阴啊！别人浪费得起，我可浪费不起！时光紧迫，人生短暂，赶紧走！一趁老师不注意，就溜出教室，朝图书馆跑。走到操场，回望教室，孙天俦就摇头：高中生了，马上要考大学，独立开创事业了！却都还是这个样子，那这个国家、民族何望？