画好人生这个圈

    　　有媒体曾报道过中国西部贫穷落后地区关于农村孩子教育问题的一个有趣的段子。

    记者问一个放羊的孩子说：你为什么放羊？孩子答：挣钱。

    记者问：挣钱干什么？孩子答：盖房。

    记者问：盖房干什么？孩子答：娶媳妇。

    记者问：娶媳妇干什么？孩子答：生娃。

    记者问：生娃干什么？孩子接着答：放羊。

    当时，我为这个十来岁放羊的孩子因缺乏知识和愚昧感到遗憾。但同又感觉这个放羊的孩子画出的清晰而富有逻辑的人生轨迹并没有什么缺陷。孩子虽然对人生的意义和价值还处在人类农耕时代的状态，但他画出的人生轨迹却是圆满的。我甚至想，假如这个孩子上学读书，一定是个思维能力很强、学习成绩不错的学生。

    受过教育的人就一定能把人生轨迹画圆满吗？的确，许多人通过接受教育，掌握了现代化的知识和生活技能，了解了现代人生活的方式，提高了人生的层次，过上了富裕的生活；甚至一些出类拔萃的佼佼者，更具有了驾驭社会的能力，担当了领导群众改造社会的重任。但是，其中个别人的思想和行为并没有跳出放羊娃对人生画出的哪个圆圈。只不过哪个放羊娃是在西部偏僻农村的黄土地上，像他的祖辈、父辈一样按照自然生命的延续，平静的画着自己简单的生活。而某些具有知识和本领掌握了社会公权利的人，则为了自己的利益而凌驾于群众利益之上，用一种贪婪的心态、诡计的手段，鬼祟隐秘、胆战心惊的画着自己奢侈的生活。放牛娃在黄土地上画出的人生虽然单调，但圈是圆的；而有些人就未必能够把自己的人生轨迹画圆满。

    在中国古代，读书人的理念是“学而优则仕”读书的目的就是为做官。十年寒窗穷秀才，一朝中举富贵生。所以许多人一旦求得了功名做了官，便容易以权谋私、欺诈百姓。“一年清知府，十年雪花银”讽刺的就是这样的读书人。读书——中举——做官——富贵——封妻——荫子，成为了读书人一生画出的最完美的人生轨迹。然而，滚滚江河水，毕竟东流去。历史的长河终究把封建社会曾经泛滥的仕途泥沙沉入了河底。然而我们不能否认，即便现在看似平荡清净的河水里，恐怕依然悬浮有历史的沉渣和污浊。

    近年来新闻媒体不断披露出来的各类官员的腐败问题已例见不鲜。暴露于公众的多为官位大、数额大、影响大的“三大”案例。而遍布在社会各个层的大小贪官们，利用手中权力直接制约和损害国家和群众利益，则更让人感到深恶痛绝。时下，最为可恶和可怕的是一些人在官场上形成了一个买官卖官的怪圈。下级官员不惜重金向上级买官得到提拔，上级官员则贪图利益隐私卖官；买官的人为了赎回投入成本，进而利用得到的职权大肆贪赃枉法；卖官的官为贪图更大的利益继续舞弊买官。如此循环，暗箱操作。从有关报道的内容看，有些地方已形成了危害社会的一股老百姓看不见的暗流和旋涡。“一年清知府，十万雪花银”本是封建社会官吏制度下孳生出来的恶习。可惜，这种有损社会肌体的思想细胞依然在现代社会有些人身上孳生和存在着。

    人从生到死，原本就是一种生命的自然循环。身处现代文明的社会里，我们当然希望每一个人能够受到良好的文化教育，不断创造出更加文明、和谐的社会，圆一个幸福美好的人生。然而，某些身居高位有着较高文化素养的官员们，为了个人的利益，不择手段进行这种权利买卖，极大的危害了我们这个社会。但是某些人别忘了，这个怪圈也很可能是一条人生走不到头的险路、是一个有着缺口的圈。

    回过头想一想生活在偏远、贫穷、自然条件艰苦的孩子们。我们多么希望他们通过学习知识改变自己的命运，画出一条彩虹般的人生轨迹啊！然而，一个社会，特别是那些驾驭社会的人，如果不能担起起码的社会责任和道德，把自己凌驾于法律制约和群众监督之上，我们这个社会还会沿着正确的轨迹前进吗？还能达到和谐圆满吗？科学知识是照亮人类文明的灯塔，却不是温暖普照大地的太阳。提高人类社会文明，还需要我们每一个人去付出艰辛的努力。