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“几何”一词,可溯于明利玛窦、徐光启译的《几何原本》,其译为何,却无出处。后学者赵俊臣补译,亦延续“几何”一词,只改名为《几何概论》,于是“几何”一词,便代替了“形学”二字,延续至今!
“几何”乃究宇、宙之穷、理之学。
初一六班下午的两节课,第一节就是几何,第二节地理。几何一门,最为基础的点、直线、射线已经讲完——今天的课,则是讲了线段。点、直线、射线、线段……这些知识,有些琐碎,可对暖暖来说,却并不难,只能算作是“温习”罢了。
跟着的地理,是班主任的课。
苏可穿了一身粉色的职业套装,上身是粉色的小西服,下身是一条粉色的套裙,脖子上则是特意的,系了一条白色的,带着极为清浅的蓝色淡纹的小丝巾,头发盘起来,踢着一双蒙着浅蓝色布面的高跟鞋,“哒哒”的进来……
她一手拿着书,踩的地面“哒哒”的清脆。
苏可自门口至讲台站定。
同学纷纷瞩目。
“老师穿这套衣服好看么?”苏可的脸上,略施粉黛,浅浅的一笑,问讲台下正朝她“瞩目”的同学们。
“好看……”
回答的声音,略显得稀稀拉拉的,并不整齐。
苏可道:“嗯……这件衣服,是昨天放假去商场买的,差点儿就让你们老师我变成穷光蛋了。上午因为匆忙了些,就没有穿过来,这不下午就赶紧乘着有时间,搭了一下,穿过来让大家看看——项羽都说过,‘衣锦不还乡,犹锦衣夜行。’我买了衣服,不穿过来,给大家看看,还不如不买!”
“题外话说完了……”苏可抿着唇,道:“下面开始讲课——大家都会认真听讲的对吧?”
“对……”
同学们的兴致可谓高涨——苏可的那一段“题外话”的效果很好。
“我们今天要讲的地方是……”
苏可故意拖长了声音——
“月球!”
月球!
“嗷……”
几个男生忍不住嚎叫!
这个时候,这个地方——太劲爆了。
苏可无视了“嗷”的一声,淡淡的开讲:“在距离地球38万4千米外的太空上,一个被称之为月的卫星,无时无刻、无始无终的,围绕着地球转了一圈又一圈,一圈一月,一月一圈,已经转了足足的46亿年……身体单薄的月,它的质量不过是地球的八十一分之一,引力不过是地球的六分之一!”
“那可怜的‘六分之一’让它无法留住空气,它只能任由自己的肌肤,暴露在真空、辐射当中,直面太阳的曝晒……”
“……”
苏可讲的很“拟人”,引人入胜。
可以看出,她个人是做了很多的功课的——关于月球的大小、质量,月球上面的环形山、月海、温度,以及月球的背面等神秘、传说,她都化为了自己的语言,用一种很生动、很拟人的说法,讲述了出来。
月球上的环形山,是“月”这个姑娘的“青春痘”——苏可说,这是“月”因为上火才导致的。
月球上的月海,是“癣”,是被无遮无拦的太阳给晒得……
很有趣!
讲完月球的正面,苏可就开始讲月球的背面,她说道:“在地球上,我们只能够看到月的正面,它的背面有什么?地形如何?却无人得知……后来,绕月的卫星拍摄出了月球背面的图景……”
月球的背面,是什么样的图景呢?简单形容,就是山聚如毛,峰险如剑,怪相嶙峋,密布纵横——其险、其诡、其怪,堪称“耸人听闻”,尤其月球的引力只有地球的六分之一更是一种得天独厚的条件!
更有传说,在月球的背面,有外星人的基地存在……
传说,美国之所以没有二次登月,就是看到了外星人……
因为神秘,故而传说。
暖暖更是对此“好奇”不已,她的“记忆”中,“他”小的时候,便没少买什么“ufo探秘”“在月球的背后”之类的,所谓的“科普”书籍——当然,大了之后,感觉那些书纯粹是捕风捉影,痴人呓语。
就是用来骗钱的!
谁买谁上当。
讲完了月球的背面,下课的铃声就如约而至了。苏可停了话头,说了一句“下课”,便让同学们去课外活动。暖暖呼出一口气,心道:“想不到45分钟的时间,一晃眼就过去了。苏老师的进步真快——”
无论是“开场白”还是讲课的“过程”。
“课外活动了,都去啊……”
苏可嘱咐了一句便走,下讲台,至于教室门前,一开门,便愣一下。便见的门外走廊另一侧,一穿着白色丝质衬衫,... -->>
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