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第13章 技能课和感悟课

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遍,再也没有乱说话。

    开学后的第二个月,除了常规的语数英体科美音等等,培养德智体美劳的课程外,终于是开展了玉华小学标志性的技能课程和灵气感悟课程。

    技能课程是一些比较简单的武科技能训练。

    武科的评分是非常严格的,针对身体各处的灵敏情况,力量,还有技能动作的标准性。

    技能老师姓关,身穿武服的关老师踱着轻盈步伐,来回摸索观察着1班新生的外表体质情况还有身体协调能力。

    清了清嗓子后,开始了他在1班的第一节课。

    “拍,敲,肘,划,砍,劈…这些是手部的动作。”

    “踢,踹,鞭,压…这些是腿部的动作。”

    “所谓的武技,就是这些分解动作的集合体,每一套武技当中用到的身体动作,不外乎就是我方才列举给大家的那一些。

    若是以后想要学习武技,必须要将身体的技能分解动作,给一一熟练并且达到娴熟的状态。”

    “接下来,全体队伍听令,跟我动作!”

    只是技能课程的第一节课,小家伙们就见识到这位严厉的关老师的厉害。

    40分钟的课程,将平日里活泼捣蛋跳来跳去的小鬼通通累的趴下。

    唯独张超强和几个健壮的同学,状态比较好。

    谈玥也还能承受。

    关老师在下课的时候,重点注意了张超强,通过课上的观察,这小孩还真值得上头关注,高强度的技能动作训练都没让他感到压力。

    第二天星期五,每周一天的灵气感悟课程在下午。

    顾名思义,是用来训练学生对于灵气的亲和力,对灵力的敏感度,用于提升自身还没有完全激发出来的内体灵力。

    感悟室处在之前参加考核的那一栋名为博学楼的建筑。

    让张超强没想到的是,竟然位于地下负二层,40多名小学生踏入感悟室的时候,就感到无比好奇。

    五百平的感悟室,墙面哑黑,表面是一层凹凸不平的波浪黑色陶瓷,用于封锁灵力外溢。

    四周天花分别设置了许多蜂窝状的装置,名为蜂窝灵制器,共用一个终端,能够通过终端使这些蜂窝灵制器产生灵力波动。

    感悟课的女老师戴着眼镜,名叫程雯,平时为人沉稳老实,即便是第一次上她的课,1班的同学们也知道对方的外号叫做沉稳老师(老实)。

    拍了拍手,让孩子们安静下来,程雯开口道:“第一节课,我们先学习一下基本的理论知识,然后再测试一下同学们的内体灵力。”

    在同学好奇的目光下,她开始讲课:“灵气遍布世界,你们可以理解为空气中的一员,是一种普遍存在的物质,而灵力,从灵气而来,是一种能量的传输介质。”

    “提问,如果你们面前传来一道灵气和一道灵力,哪个会有可能使你们受伤呢?”

    “沉稳老师,灵气!”有人抢答。

    “错,是灵力,就像我说的那样,灵力是一种能量,能量会造成撞击,波动,变化等……”

    见同学们云里雾里,程雯随即话锋一转。

    “你们想成为武者吗?”

    异口同声:“想!”

    “想成为武者的话,首先你们要了解,为什么武者能成为武者,以及武者的修炼原理…”
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