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第三章第五段陈校长

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    中午大家在外面一起吃过午饭后,回到了办公室,文老师又给大家买了瓜子、花生,大家围坐在一起吃着瓜子、花生聊着天。

    突然屋门被推开了,陈校长带着四个副校长走了进来,印象里陈校长很少来到他们办公室,大家的气氛瞬间紧张,都站了起来。

    陈校长摆摆手,示意大家坐下来,然后说到:“首先代表学校恭喜你们这个办公室,第一个呢,个人取得年级第一名,第二呢,和上学期期末相比,年级前五十名从五个变为九个,这是一个很大的进步,取得这样的成绩大家付出了很大的努力,再一次祝贺你们,也希望大家在马上开始的尖子生六校会考和期末考试中取得好成绩,还是那句话,成绩有了,学校看在眼里,年终评先,晋职,进修,都是优先考虑对象,你们团队里有些教师刚刚加入教师队伍,还很年轻,如果论资排辈,你们觉得能有机会吗?恐怕很难,也会很久,我们学校就是要推行良性的竟争机制,这种唯分数,唯名次看着不合理,其实还是相对公平的,给予了每位教师公平的机会,我和旁边的四位副校长一样,也有压力,我们考核大家,上面教育主管部门也在考核我们,其他方面的评比都是抽象的,分数,名次,很直观,是相对合理,公平的评比方式,大家说是不是?”

    众人急忙点头,回应,并鼓掌。

    陈校长摆摆手,示意大家停下来,接着说:“我呢,也不多说了,不耽误大家时间,希望大家一起努力,把学校办好,让教育主管部门满意,学校满意,家长满意,学生满意,大家满意的学校,行不行。”

    众人一起回答说:“好。”

    陈校长向大家恭恭手,就带着其他校长离开了。

    旁边的办公室里,大家正在议论着期中考试成绩的时候,陈校长带着其他校长也推门进来,大家一样也很紧张,站了起来。

    陈校长摆摆手,让大家坐下来。说到:“我简单说几句,今天成绩出来后,我听到了一些言论,说什么阴谋论,说有些班级挖了一个优秀学生,出了成绩,又不是他们培养的,这话我是反对的,是不是大家也能挖来尖子生,真有这个本事的话,学校高兴还来不及呢,越多越好,恐怕这是很难的吧,反过来,反省自己,哪里做的不好,我记得初一期末,咱们这两个班年级个人第一,前五十名有41个学生,这次考试呢,第一没了,前五十名只有36名学生了,进步了,退步了,一目了然,大家说呢,还是那句话,成绩代表着过去,不是一成不变的,你不努力,别人就会超过你,一班以及二班,基础比较好,取得好成绩理所应当,取得不了好成绩,退步了,那说明这个管理团队是存在一定问题的。学校也会考虑更换团队管理者的,要给予每位有能力,有担当的教师公平的机会,能上能下,学校、教师都能得到机会,学校才能良性发展,对不?””

    众人也是点头,鼓掌回应。

    校长说:“我不多说了,希望大家总结经验教训,六校尖子生联考和期末考试取得好成绩。”

    然后就带着其他领导离开了办公室。

    一行五人又推门进了五班、六班办公室,大家紧张的都站起来。

    陈校长摆摆手,示意大家坐下来,说:“首先恭喜大家,这次期中考试取得好成绩,我记得上学期期末考试年级前五十,咱们这两个班一个都没有,老师不满意,家长不满意,学校也不满意,但是这次呢,进入前五十名有五个学生,这就是巨大的进步,进步了我们就要表扬,退步了我们就得批评,赏罚分明,也再一次说明,无论在哪个班级,教师,学生都能取得相对公平发展的机会,能上能下,团队管理好了,管理者评先晋职进修机会优先,团队管理不好了,就得下来,让给有才能,有担当的其他同志,学校呢,才能得到良性的发展。”

    大家鼓掌回应。

    校长接着表示只要会考、年终取得超越了期中考试成绩,同样可以获得评先晋职资格。
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