第39章 异能框架

并利用这种框架来进行对战。”

    “大家应该都知道很多职业的人，在工作中会进入所谓的‘入神’、‘忘我’状态，同样的，异能者也会达到这种状态。但绝对不是瞎猫撞上死耗子，而是系统性地训练异能的产物。”

    只有你的肌肉、大脑对异能的使用方式都绝对熟悉，才有可能出现所谓的‘忘我’。

    就好比一名作家进入‘忘我’的状态绝对是用一支笔，在同一本笔记本上创作。而不会是一会儿钢笔换铅笔、一会儿笔记本换牛皮纸、一会儿又变成口述。”

    “同样，不同的框架，最后会造成的结果也很不一样。比如8班的老师婀鲁娜，排名对战时，你们应该都看过或接受过她的治疗。

    我不太方便透露她的异能。但她的框架，是以云为主体的。如果你们细心观察就会发现，她每次治疗都会在云上标注数字。那是云的体积，也是云的治疗价格。”

    伊洛颇为认同地点点头，一想到那份天价医药账单，他现在都肉痛。

    但如果她以雨水为框架，那价格就是按升来算了。”

    “接下来我要说的，是构建异能框架的方法。”

    这句话很明显引起了全班学生的注意。

    “第一步：测量。测量你们的异能在各种情况下，各种条件下的使用数据，测量的东西越多，越精细越好。

    第二步：选择。从你们测量的因素中，选择你们主要用于构建框架的因素。比如伊洛的异能，可以选择白鼠的数量、或者变化成白鼠的速度、又或者是单只白鼠的体积。全都是可选项。

    第三步：训练。对你们选择的框架因素不断训练。以白鼠数量为例，可以训练自己刻意去突破分化的上下限，也可以训练自己每次分化都达到想要的数量。通过这样的训练，你们的异能会越来越强。

    最终量变产生质变，就会实现进化！”

    教室里原本还有一些咳嗽抓挠的声响，随着安娅的叙述，变得愈发安静，只剩下女老师的声音经由六面活动门墙，反复回荡，深深地印刻在学生们的脑海中。

    伊洛陷入了沉思。在安娅介绍方法的那一刻，他就发动了——他真正的主异能。

    和伊洛一样，其他学生也逐渐沉进对异能的思考之中。

    如果伊洛这时候睁开眼，他就能看到空气中，二十种异能碎片交织在一起，像斑斓的碎雪洒落房间。

    在他的耳边，安娅的声音还在继续讲述：

    “如果你的异能具有一定的危险性，最好去借一间训练室进行测试和训练，当然，这是要支付一定费用的。”

    “由于你们的异能各不相同，接下来的五天，都交给大家测试自己的异能了。有什么问题，每天早上的八点到下午五点，你们都可以联系我，在这个时间段内，我也会主动和大家联系的。

    异能的训练是一项持之以恒的过程，一时没有头绪也不必紧张，找到框架的雏形就已经是很好了。”

    淡黄色的活动门墙缓缓打开，在众人的左侧，随着一扇一扇的门墙移动，离开蜂巢座的道路已经出现。

    “现在，下课。”

    好几名学生迫不及待地冲出教室，更多的学生待在座位上，陷入难以自拔的沉思。

    唯一相同的，是他们此刻对异能的热切。

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