第十二章 补贴家用

要求他不要给家里寄钱了。

    柯修对大人的事情不懂，却也知道妈妈是真的不想他寄钱，并不光是客套心疼他

    他有点郁闷了。这有钱也不是个好事啊。想想前后给家里寄了三千了，在农村都够做几栋房子了。况且家里实在也没有继续用钱的地方，想想还是不急着寄了。

    但另外一个人，柯修绝对不会忘记。正是有了他，柯修才有了现在。他对门神的感激，那可是用一脸盆的泪水都诉说不尽的。但是给门神寄钱好像不怎么合适，而且门神肯定不会收的。柯修想了好久，还是决定寄给门神。只说让门神代管，看能不能用这钱赚点钱。

    门神毕竟是人，很爽快的答应帮他代管这钱，并说可以找机会看看能不能赚钱。

    和门神约定好后，柯修每个星期积累的500块，开始寄给门神了。

    柯修的家乡是卡斯特地形区，田地少，就山多水多。随着经济上的放松，有人开始想着烧石灰。门神也想，和柯修知乎了一声，开始用柯修给他的钱烧石灰。那时候的村民都没有什么钱，往往为了凑成一个窑口，都要十几家人出力。门神占据资金优势，很快就成了最大的石灰窑了。门神问柯修要不要让柯家人参与管理。柯修就让自己的三叔参与进来。他不敢让爸爸管，担心妈妈不高兴，哥哥是个干部，而且人太忠厚，也不适合。于是三叔就成了只管账目不管钱的会计。也是生产管理。对于钱，柯修还是觉得门神最值得信任，况且就是门神将所有的钱都拿去，他也绝没有意见。

    一个学年结束，学校要进行进度考试，

    未来学校的进度考试，相当于常规学校的期末考试，但考法可就两样了。这里的学生，科目完全相同的课不多，而且进度相同的那就更不可能了。所以考法很奇特。所有的考试难度，都是依据个人的主课级别设置的，然后按分值比例计算总分。公布的成绩也特别，格式是，多少级，总分多少。标准分多少。

    标准分是计算级别不同的分数的公式，比如你28级250，并不因为你级数高于27级，就可能比27级500分强。至于这公式是怎么算出来的，就不是柯修知道的了。

    考试照例是在电脑上考的，这里的电脑和其他学校的老师有合作关系，所以总有无穷无尽的新试题在等待着他们。

    柯修的主课级别是41级，在班上中等，最快的同学都有了48级别了。按照这种学习进度，三年时间估计就能高质量的完成六年的中学课程。

    花了三天，考完进度考试，然后所有的同学都开始讨论起考试的结果，因为科目不同，甚至科目相同的试题也是不同的，所以只能讨论考试的名次了。

    当柯修知道，同一年龄段的成绩排名靠前的，有分数奖励的时候，悔的不行，特别知道，最高的甚至能奖励到5000分，更是连肠子都悔青了，自己花那么多的小花招不就是为了多几个分数吗？好了，捡了 芝麻丢了西瓜了，在比别人低七个级别的基础上，想考过别人，几乎是不可能的，况且不止是他们一个休养班啊。看来这奖励的分数是泡汤了。如果将主课的级别提上去了，后继科目就是落后点，分数相比不会很低，应该是大占便宜的事情的。失策啊。

    因为是那么多的学生同时考试，而且都是新题，不像平时一样随机就批阅出来，结果要三天才出来，而且还是合作的学校的老师联机批阅的结果。这三天，可有点焦人啊。各种谣言乱飞。弄得老师也是一惊一乍的。

    休养班的老师，其实竞争也是非常激烈的，成绩的计算就是所管理的班级的一百个学生的进步。不管学生以前成绩是什么样的，也不管现在是什么样子的，只管学生进步了多少。每个学生主课进步一级，老师加10分，第二科目则加9分，如此类推。也和学生一样，是平时分数，不过老师的工资，只是总分的十分之一，也就是说一分是一毛钱。

    柯修一年的积分，老师大约可以收入280元，这样算来，老师是个地地道道的万元户了。加上年终进度奖励，估计年收入在3万到4万之间，都有他妈妈的几十倍了。不过柯修的收入好像也不错，也有一万多，快两万了。哈哈，咱也是万元户了。这还是除去生活成本的收入。老师的收入不知道要不要去掉生活成本。

    柯修的休养班老师叫张子荣，大学时候学习的是青少年性格的形成，长处是对学生的性格形成有很大的帮助，柯修的内向，经他的开导，进步不少，缺点却不是激情型的老师，对学生的激励方法不是很多，所以对他自己的收入有一定的影响。学生性格的形成，未来学校非常看重，但真正能够看出形成结果的，却是第二阶段的学习。也许张老师是打算跟班上到第二阶段吧。

    老师比大家还关心成绩，对于班上有可能获得奖励的，总是想知道他们的标准分，名次，想的连自己都不相信了，老师竟然向学生打听，常问，知道谁谁谁的名次吗？

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