第三十八章

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    方飞不愿意多说，因为学习环境还涉及到交友。这些人都有自己的圈子，他说太多就有了挑拨嫌疑。

    “那……要是……太笨怎么办？”一个胖胖的小姑娘弱弱地说。方飞一看这不就是上次班会说什么都不玩的那个？他很想问“你叫什么”，不过想想还是算了。

    方飞拍拍自己桌上山一样高的资料书说：“说太笨之前，你们努力到了什么程度？环境和老师你们有没有珍惜。”众人不语，榜样就在面前，这方面他们没办法狡辩。

    人和人的智力确实是有差距的，原因很复杂。但是，“现在的知识非常基础，基础到根本体现不出智力上的差异。没有考好就是你没有花心思在上面。”

    上课铃响了起来，同学们匆匆返回座位，方飞庆幸自己终于可以闭嘴了。他有些发愁，因为两个人变成一圈人，又是即兴发挥，最后不止偏了最初的目的还变成了忽悠人的鸡汤。

    他对二人说：“我说这些就是要你们知道在学习中自身的重要性。所以现在的成绩，你们的功劳占大半，明白吗？”

    “明白！”王文萱接受起来总是很快。陈薇薇迟疑了一下也点点头说：“你的作用也很重要，跟老师一样重要。”

    这个马屁可以笑纳，方飞总算满意了。他废话这么多是因为担心好心办坏事，如果两个人过于依赖自己的习题那还不如不出，方飞想要建立的是自信而不是信赖。

    “我有个问题，三个条件为什么你只完成了努力一项就这么强？”陈薇薇问。

    呃……上课半走神、自习常说话、平时独来独往的方飞懵了，自身不正如何育人，他把王文萱掰过去对着陈薇薇说：“上课，上课了。”

    因为我是前辈，方飞心里答道。努力是个很笼统的说法，如何努力才是各人最宝贵的财富。它也是学习方法的一种，这种财富不止影响成绩，还影响方方面面，包括工作。

    老师可以说听我的话跟着我的步子走，但如果他说“你们要梳理好知识脉络，找到重点复习”，学生们只会茫然：“知识脉络是什么，怎么梳理，哪些是重点？”最后还是老师划题。学习方法是非常私人的东西，方飞也只能潜移默化地影响。

    中午放学方飞拿着拖把对着黑板做功，这东西只有大检查的时候才拿来拖地，平时它的作用一般是拖黑板，其次是打闹用。在他身后是一片尘土飞扬的世界，四个人一人一组眯着眼埋头扫地。方飞自觉占了大便宜，他很不好意思地揽下了讲桌、楼道和倒垃圾的任务。

    “方飞，那我们就先走了。”四个人拍打着衣服走出教室，他们也觉得占了大便宜。

    “去吧去吧。”

    午休取消后每到值日的日子方飞就不回家。他看看教室晾的差不多将窗子一个个关上，拍拍手后开始考虑去哪吃饭才好，就连他这样不挑食的也不想去食堂了。

    “你又是最后一个。”宋弘文吃完饭就跑回来自习。

    “哈哈，你又是第一个。”方飞等的就是他，省的自己锁门。

    “那个……我找方飞，请问他在吗？”一个女生的声音从门口传来。二人刚看了一眼对方就缩了回去，宋弘文用胳膊肘顶顶方飞呲了个... -->>
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