第21章知识

难进行比较复杂的计算。还有微积分和函数，这些都是在工程应用上最直接的数学工具。

    在欧洲，地理大发现正进行得如火如荼，早在弘治中兴时期，美洲大陆就已经被哥伦布发现，进而开启了一个辉煌的大航海时代，在经济利益的驱使下，无数西欧人奔赴海外，开拓了一个又一个的殖民地。而在同时期的中原，老旧的大明王朝还在极其缓慢地运转着，浑然不知自己已经跟世界脱节。就是从这个朝代开始，中原的科学技术开始慢慢地落后，直到遭遇到耻辱的一百年。

    还有其他很多很多，都是等待着他去书写的内容。冥冥之中有股力量将他带到这个世界，那么他就要给这个世界镌刻下自己的印记。

    除了写书之外，教学也是他要做的工作。他说过要办一个学习班，教大家认字。但这只是最基本的，他的最终目的还是想将自己掌握的知识传播出去，让更多的人都能学到。

    “好，各位同学，现在我们来背诵九九乘法表，请跟着我念：一一得一，一二得二……”

    莫思凡手拿一支细长的木棍，站在自家茅草屋外面，进行教学。破旧的墙上挂着一块长方形的木板，木板是谢小勇做的，表面打理得十分光滑，然后在上面涂了一层油漆，这就成了一块可以写字的“黑”板。粉笔也不缺，城里有些铺子里卖那种白垩笔，性质跟粉笔类似，他让刘善仁捎了几盒过来。

    光有黑板和粉笔不够，他还得编写教材。这跟著书不一样，但也有某些共通性。这是一个费时很长的工作，根据知识的难易程度，他将教材分为初级、中级、高级三类，有点像后世的学校教材，从低到高，大约相当于小学、初中、高中的知识水平。囿于时日，他现在还只编出了初级教材的一部分，质量更是简陋，而且内容专注于生活实用，无需漫长的学习时间，从性质来说，更像是后世扫盲班所用的教材。

    他用小木棍敲打着“黑板”，教得挺认真，底下的学生，老老实实地认真听课，同时嘴里跟着念：“一一得一，一二得二……”

    他的学生包括莫玉兰和谢家三兄弟，按莫思凡的原意，莫家大婶和谢铁匠也要参与学习，可是他们实在不是的料，年纪也大了，记忆力消退，哪里学得进去？到最后莫思凡也没了辄，只好作罢。

    教学时间并不固定，基本上属于见缝插针的性质，只要有空，随时都可以开始。四个人里面，谢小义要造设备，谢小勇要建厂房，一天里大部分时间没在家。只有谢小武和莫玉兰时间充足，绝大部分的课程都跟上了。

    教学科目更是比较随意，数学、物理、化学、地理，再加上简单的识字教育，上课的时候，莫思凡便在这几门课程之间来回调换。有时正讲着物理，不知不觉就跳到数学上面去，或者正解释着字词含义，一时刹不住，就扯到天文地理、历史人文上面。教的人固然是满嘴跑火车，听的人也是听得如痴如醉。他们都是没什么见识的乡下人，哪里分辨得出莫思凡教学方法是成功还是失败？只觉得听他的课十分生动有趣，长见识，又能学到很多闻所未闻的知识，那水平比私塾里面的老夫子高了不知道多少倍。

    要是根据后世的标准，莫思凡这个老师无疑很不合格，他到底不是科班出身，实验室里的助教跟站讲台的教师毕竟不同，教学经验并不够，对教学进度的把控能力无限接近于零，经常跑偏就是最明显的例子。如果是在真正的学校里，他这种老师早就被学生哄下讲台了。但现在学生既然是他妹妹和兄弟，这种场景自然就可以避免。

    在决定教学的时候，莫思凡心里其实很担心。因为很明显，四个人里面，最小的莫玉兰都有十五岁了，早就错过了求学的最佳年龄。他们现在学习的这些知识，在后世只相当于小学水平，甚至在幼儿园便已开始教简单识字和计算了。这就是差距。

    但是让人安慰的是，四个人的学习积极性都很高。这么好的学习机会，在以前是不可能想象的，贫困的家庭，卑贱的身份，沉重如山的生活压力，使得他们根本没有机会去学习。在他们的心目中，向来是一件非常神圣的事情。

    而今这么神圣的机会来了，莫哥儿哥哥要教他们写字，即使这些知识不是用来搏取功名的，也足以让他们激动万分，进而备加珍惜这个机会。

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