第5章 早恋时刻

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    第二天一早，吃了妈妈的爱心早饭孙玉郎就往学校赶去，小街的洗头店还是一样都关着门，都不容易，早上就让她们睡个懒觉吧。

    到了学校，同学们都跟孙玉郎打招呼示好，是啊，年级第一哦，肯定是重点大学，学霸就是威风。

    也有人拿着不会做的数理化习题来请教孙玉郎，孙玉郎的理科强项大家都知道。

    孙玉郎有些傻眼，兄弟或姐妹，你不会我也一样不会好不。不过过于粗暴的拒绝别人会让别人觉得自己不近人情，这样人缘会变得很差，人缘变得很差，以后进入社会也没什么好处，这一世，孙玉郎不想重蹈前世的覆辙。

    于是他把习题都收集起来，课间休息期间，数学习题去找数学任课老师杨素老师，物理习题找班主任张诚老师，化学习题找化学吴策老师。老师们虽然很奇怪怎么年级第一连这些习题也不会，但师者授道传业解惑，不得不说，青山县一中的老师都是好老师，还是认真耐心的给孙玉郎做了解答。

    孙玉郎把题目答案抄了一遍之后，系统就升了几点经验，他自己也记住了。然后他回去给同学们解答。虽然过程繁琐了一点，但效果还是有的，帮大家解答问题，自己获得经验，挺好的。

    大家也只是奇怪，以前孙玉郎只对要好的同学解答，比如郭进史珺，现在谁都帮忙，人真好，还有一点奇怪就是，不是当场解答，而是要过一节课或者两节课。

    第4节课上完，要去食堂吃午饭时，高2的小妹蔡晓静一瘸一瘸地上3楼来找孙玉郎了，嗯是的，青山一中高一一楼高二二楼，高三就在三楼。

    孙玉郎连忙过去扶住，看她这个样子，千万不要骨折了自己没看出来啊，毕竟自己外科学就107点经验，下面的专科比如骨科都是0经验。检查结果还好，小姑娘只是怕疼才一瘸一瘸的。

    然后孙玉郎把纱布打开看了看，又重新用纱布缠起来。

    蔡晓静好奇地问：“哥哥不是说要换药吗？”

    “啊，这个啊，其实换也可以，不换也可以的，第2天看创口是看下有没肿胀什么的，因为四肢外伤有一种并发症叫筋膜室综合征，一定要小心，我可不想这么可爱的小妹以后走路都一瘸一瘸的。”

    “哥哥你真厉害，你是医生吗？”

    孙玉郎下意识地回答：“嗯，我是医生，还是神经外科医生。”

    “我就知道哥哥最厉害了，哥哥果然是医生，昨天在医院，那急诊室大夫都夸奖哥哥了。”

    孙玉郎也意识到自己好像说漏嘴了，又赶忙解释：“我的志愿是当一名医生，高考我要去报考临场医学专业。为了以后当医生而准备。”

    这话被边上的郭进史珺都听到了，史珺说“玉郎你要报考云江省医科大吗？还是直接报考协和的本硕连读啊。”

    郭进说“阿郎，你太牛逼了，我要是能考上二本就心满意足了。”

    史珺同桌谢芳却问：“孙玉郎同学，什么是筋膜室综合征啊，听起来好深奥啊。”

    “筋膜室综合征是一种创口并发症，比如地震压伤，重物压伤等引起，也有可能因为医务人员的粗心大意导致，比如包扎的时候包得太紧，又忘了定时解绑，发病原理就是我们的四肢筋膜其实相当于一个个房子，房子的容量有限，如果我们在房子外面加压超过房子能承受的极限，房子就会被压塌，这样就对房子里面的神经与血管产生伤害，时间久了还会变成不可逆的伤害。这就是筋膜室综合征。”解释完系统提示外科学增加5点经验，并激活孙玉郎以前记忆，局解就是局部解剖学增加50点经验，外科学增加10点经验。孙玉郎一下子就想起来了，大一的时候局解课上解剖学老师就是用粗俗的语言讲解筋膜室综合征，然后大四外科学老师也重复了这一名词讲解，但是用的都是专业术语。不错不错，有经验就好，只是没想到解剖学老师讲的比外科学老师还要深刻，让人难以忘记，让人不知不觉就说出来了。

    这个把深奥道理用粗浅方式进行解释的话语直接把在场众人镇住了，这学霸就是学霸啊，这些都知道，但高考好像不考生物吧，嗯，好像我们的生物也没学过这个，这是什么地方的知识啊。

    之后孙玉郎赶紧引开话题，对大家说：“肚子饿死了，赶紧去吃午饭吧。”

    蔡晓静对孙玉郎说：“哥哥，我给你带了午饭过来哦。”

    “啊，谢谢你，不过以后你别爬楼梯上三楼了，受了伤，还是尽量少动，等伤口愈合了再恢复锻炼。”

    史珺在一旁接话道：“嗯，受伤了，要少动，”然后又对孙玉郎说：“玉郎我们一起吃饭去吧。”

    孙玉... -->>
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