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第二章:书界与作者(上)

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    “坐下吧!”老夫子点了点头,然后继续道:“你们要记住,所谓书者,不管哪一种体系,都是以开发自身想象力为核心。所以你们要仔细研读灵书的原本小说,揣摩小说中的世界,小心谨慎的观想灵书,这样才有可能真正开发出想象力,成为一名拥有超凡力量的书者。”

    “谨记夫子教诲。”下方的学生们齐齐答道。

    少年武跳跳也跟着应了一声,但是心中不以为然的想道:“小心谨慎的观想?观想还小心谨慎?那还观想个屁!难道不知道人就是要大胆的去想象,小心的去求证吗?

    在这里只需要想象,不需要求证,还小心个毛线?

    果然是被一群贫穷限制了想象的人,他们的基础想象力太匮乏了,难怪这个世界出一个书者这么难。如果让地球上的那帮宅男来这个奇点世界,恐怕个个都能成为书者,在这个世界的人眼中地球人恐怕个个都是天才。毕竟只要天马行空的想象,谁不会?

    但是话又说回来,双方世界不一样,信息传递效率不一样,没法比。

    就比如古代四大名著之一的《西游记》虽然是经典,但是其描写打斗的场景极为简单,就是因为其作者想象力太过匮乏。

    也许现在任何一个扑街作者的文笔比不上他们。但是若论想象力,甩了他们n条街。究其原因就是因为物质生活丰富,从海量的动画片、电影、小说、电视剧中得到了无数想象的和源头,经过了信息大爆炸时代的洗礼。”

    “下面到广场上进行搏击课训教。”老夫子一招手率先走出学堂,其他学生也陆陆续续跟着。

    “跳跳,走啦!”少年武跳跳前面的女孩拉着他就往外走。

    “搏击课?根据记忆,书者似乎观想灵书的程度也是分等级的。对灵书观想达到入门,修炼出书气,称作学徒,还算不上真正的书者,只是力气比普通人大一些。而达到登堂入室的地步就可以真正开发出想象力,凝聚书灵,获得超凡力量。而达到小成的地步,就可以获得书中描写的一些能力,被称为书技,小成之上似乎还有大成、入微等观想境界。但是从登堂入室的观想境界达到小成获得书技似乎挺难的,所以书者在没有获得书技前战斗方式都以搏击为主。”武跳跳脑海中划过一些这个身体原先的记忆。

    武跳跳迷迷糊糊的被那个叫何妙妙的女孩拉出了学堂,虽然他努力想根据这个身体的记忆不表现出异常来,但是两个灵魂的融合,记忆之间的相互影响,使他精神有些恍惚。

    “这就是搏击课?”武跳跳看了一眼广场上拿着木制兵器或者徒手两两对战的学生暗道:“似乎和我地球中那些拳击、击剑等运动差不多!”

    “喔~也不全是,似乎更注重闪避训教。应该是和敌人普遍是身体强大的妖兽有关,毕竟妖兽一族肉体普遍强过夏族人,硬碰硬的打法必然是落了下成,发挥夏族人灵敏的优势与其对战才是上策。”武跳跳嘴里喃喃自语道。

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