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第四百五十七章 五十分的作文

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    第一节课还没下课作写完了,燕飞干脆把作交了去,然后自己拿着语课本当幌子,继续观察起那只白恐龙来。

    大眼睛老师拿着燕飞的作回到讲台,翻开作本的时候,带起了后边的几页。一看到写的这么长的作,顿时满意极了。

    于是她安静地坐了下来,开始仔细低,认真地把这篇作从头尾看了一遍,然后十分明显的,这位大眼睛女老师的脸,出现了一丝的迷茫……

    似鳄龙?那到底是个什么动物?

    十几米的巨兽?还是群居?

    大眼睛女老师抬起头,看着这间教室,不禁陷入了沉思……

    十几米的怪物,脑袋在讲台,那尾巴得能到教室后墙了吧?不对,好像这教室还有点装不下吧?

    这么大一群怪兽,还集体捕猎,捕猎什么动物能让它们吃饱?

    帆锯鳐又是什么鬼?能长到七八米长,脑袋前面有带锯齿的大宝剑一样的东西?

    这位可怜的语老师,觉得自己的脑袋里边已经成了一团浆糊——在这个小镇,估计还没人看过侏罗纪公园,大多数人都不知道,地球还生活过恐龙这种巨无霸。而且女生也不像男生那么爱猎,会主动看一些写着稀古怪的巨兽的书籍……

    所以,现在这位老师很迷茫!

    作的采不错,好歹燕某人过目不忘,也在姑娘的威逼利诱之下看过不少书籍的。写的也是煞有其事的,描写的仿佛身临其境,在旁边看着那些怪兽捕食另一种怪兽一样——这是当然,燕飞是看着写的,要不是这样也不会写的超字数了。

    但是老师真的不知道该怎么评价这篇作,我让大家写的是一种熟悉的动物,这种怪兽,真的是你很熟悉的吗?

    一直到了下课时间,这位老师那大大的眼睛里还都是迷茫。

    本来平常作课,如果有学生交作早,而且写的不错的话,老师会拿出来激励其他同学的。可今天,她决定改一下自己的这个习惯。反正都是刚开学,学生都是新生,他们也不知道我有这么个习惯。

    自我安慰着,年轻的语老师拿着这本作,快步朝办公室走去。

    在办公室里看到了一位熟悉的女教师之后,她赶紧拿着作本过去,让这位女教师帮自己看看这篇作该如何打分。

    帮忙看作的这位头发花白的女教师年龄也不小了,大半辈子都贡献给了教育事业。但是,教学经验丰富,并不代表生物学得好。

    最后看来看去,给这篇作下了个评语:“想象力丰富,语言通顺,采斐然。但是不对题,这种学生有点小聪明是真的,但是像他这么写作,咱们是不应该鼓励的。因为高考的老师可不会因为他编的煞有其事的,给他个高分。所以你必须趁早打消他这种哗众取宠……”

    大眼睛女教师见状,在这位女教师说出更不好听的话之前,小声提醒了一句:“... -->>
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