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第一百零三章 劣势（第2页）

学习成绩不能代表一切，方幼楠同学所在的学校实行素质教育，成绩不是唯一的标准，以此判断她性格是否有缺陷，亦或者她生活不如意毫无根据，再者就算孩子成绩很差又怎样？不是所有的孩子都擅长读书，学习差不意味着有缺陷。”

还没等李逸寒表露目的，马律师就将这条路堵死。

“原告方，你提这个问题的目的是什么？”

姜芮书询问。

李逸寒咬牙，“我收回刚才的提问。”

坐了回去。

“审判长，在原告未履行抚养义务的六年中，被告不但独自抚养孩子，还给予了孩子一个良好的成长环境。

这其中包括优越的经济条件，孩子从幼儿园开始，上的是本市极有名私立学校，每年学费约七八万，这不包括夏令营、兴趣班、假期旅行等等费用。

而原告显然不具备同等的经济条件，无法给孩子提供一个更好的成长环境。”

马律师有条不紊地陈述，“再者，虽然原告作为父亲缺席了孩子的成长，但在孩子并不缺爱——刚才证人的证词已经充分说明这一点。

当然，有父亲参与更利于孩子成长，但这并不意味着需要把孩子给孩子的父亲，尤其是对孩子而言十分陌生的父亲。”

赵思雨举手，反驳道：“正是因为孩子父亲，所以才需要跟父亲多相处。”

“多相处不意味着要移交抚养权。”

“被告即将带孩子出国定居，一旦出国，基本等于剥夺原告的探望权，属于严重侵权，所以被告应该将孩子交给原告抚养。”

“没有人剥夺原告的探望权，现在交通通讯发达，原告可以有更多样的探望方式。”

“通讯代替不了一个充满爱意的拥抱、代替不了爸爸可靠的后背、代替不了孩子需要安慰时爸爸一个安慰的拍肩——这是被告造成的，她理应承担侵权的后果。”

“人生没有百分百的圆满，对于原告面临的尴尬局面，我也非常遗憾，对此被告支持原告采取更合理多样的方式探望孩子，但从为孩子考虑的角度出发，孩子由被告抚养比由原告抚养更有利。”

马律师不跟她扯原告的权利问题，涉及抚养权，法官考虑的重点只有一个：是否利于孩子。

如果许宾白跟方亚茹条件相当，甚至比方亚茹差一点，方亚茹想带孩子出国定居，许宾白起诉要求拿回抚养权，法官是会支持他的。

但现在他不论哪方面都远比方亚茹要差，孩子也不接纳他，法官会把孩子判给他才有鬼！

“利于孩子与否，物质条件固然重要，但也并非最重要——被告要将孩子带到国外，去陌生的国度，脱离原来熟悉的生活环境、离开熟悉的同学、朋友、长辈，这样叫更利于孩子？”

赵思雨激辩道。

“那么将孩子交给原告抚养，让孩子脱离优越的环境，失去接受更好教育的机会，跟陌生的父亲去陌生的地方过紧巴巴的日子——这就是原告伟大的父爱？”

马律师反唇相讥。

“原告不是陌生的父亲。”

马律师笑了声，“上周末原告跟孩子见面，没说几句话，孩子就表现很排斥，拒绝见面，这不叫陌生叫什么？”

赵思雨仿佛被戳到死穴，一时说不出话，如果孩子不排斥许宾白，她今天完全可以辩倒对方，可是没有如果，他们的劣势真真切切无法忽视。

怎么办？该怎么反驳对方？

对方很精明，压根不惯许宾白有没有被侵权，只咬住了孩子跟妈妈更有利这点，基本可以立于不败之地。

她不由想，如果秦聿在这里，他会怎么反驳对方？