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第25章 刁难（第4页）

笔记方式也是绞尽脑汁，恨不得能把英语老师发出的每一个音节都记下来。

管他标准不标准，总之先用汉字标上再说。

如此全神贯注听课的结果就是，其他老师在说一班有个女生天天上课写其他课作业、提前写后面习题、看上课无关的书时，只有英语老师一脸不可置信地惊叹：“不会呀？我看那学生上课很专心啊？”

于是其他老师更气了。

这简直是明晃晃的挑衅，看不起其他老师啊！

副科老师们还好点，反正那些学生上这些课本来也就是混，大多都见怪不怪懒得管了。

但数学老师就没那么淡定，尤其是之前他还全班点名批评过孙莲“没学好走就想飞”

，这会看她死不悔改的架势，怎么看都是在打他的脸。

可惜就算上课训斥了她也不会改，罚站了也是一脸委屈地拿了书站在后面继续看。

想要刁难她一下，突击提问确实有效。

只是等她恍惚两秒，问清了题目，竟然又都能答出来。

反而衬得她听不听课都无所谓了。

想要叫家长吧……想想看这可能就是家长教的，若是遇到不讲理的。

家长一来一问，题目都能答出来为什么我家孩子不能提前学？更是助长气焰啊！

黄老师很为难。

一来二来他不能总针对一个学生，毕竟还有其他更调皮捣蛋的没有管。

而实习生也在跟着他听课，黄老师多少还想在后辈面前保持点风度。

这个风度还包括，他不能故意出个超纲题来给学生下绊子，不然实习生看出来了丢面子，讲题时下面学生听得也懵。

好在黄老师教了几十年书，见过的题比孙莲两辈子做过的都多。

回头冷静下来一想，就算当堂即兴写一道不超纲又有难度的题不容易，稍微准备下这种题目却是大把抓。

尤其现在城里的小学开始流行奥数，其中大多都是知识点不超纲，但思考方式需要更加灵活的题目。

这种题目对有一定奥数思维习惯的学生来说不会太难，但对县城里这些只学了最基础部分的学生来说，就不是一时半刻能绕过来弯的了。

黄老师对自己准备的下马威很满意。

作为人民教师，他觉得自己当然喜欢学习好的孩子。

但有些好苗子就是被自以为是的家长带歪了。

如果放任不管，不让她明白家长并不能教给她全部知识，从此在学校不思进取为所欲为的话，以后不知道会长成怎样一副目无尊长的样子。

他这不但是在教书，更是在育人！

黄老师在黑板上写出准备好的奥数题，敲了敲黑板：“孙莲，你上来做一下这题。”

孙莲抬头一看，只见黑板上写着：

桌上有三个托盘，第一个托盘里有7个白球和5和黑球，第二个托盘里有5个白球和7个黑球，第三个托盘里有8个白球和4个黑球。

已知：第一个托盘总重63克，第二个托盘总重67克，托盘净重20克。

问：第三个托盘总重多少克？