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第八章 灵儿王维一见倾心 师徒共论道（第2页）

灵儿听这声音，绝不同于一般男子的粗犷豪放，更不是懦弱男子的软弱无力，而是一种柔中带刚、刚柔相济的气质体现。

听声音就知道这是个心思细腻之人。

音色动听迷人，好像一下就拨动灵儿的心弦，不由得双颊上泛起了红晕。

“龙姑娘，进来吧，老衲给你介绍一下我的弟子。”

灵睿子说道。

灵儿只能乖乖地走进禅房。

看到禅床上和老法师相对坐着一位年轻的公子，剑眉若刀裁，面如冠玉，丰神俊朗，一股强烈的才气弥漫整间屋子，让人感到此人之才情必是难以匹敌。

一双俊美的眸子如湖水般晶莹透亮，烁烁放光。

在看到灵儿的一瞬间，四目相对，各自不好意思的低头沉默，心中思量，为何会有如此熟悉之感。

“这就是我的得意弟子王维，他文才、治国理政方面还不错，武功、兵法韬略就略逊一筹了。

这位龙姑娘来自一千年后的21世纪，文武全才，颇通韬略，是一位不可多得的巾帼英雄！

我们师徒在探讨盛唐繁盛之本源，龙姑娘不妨指点指点！”

灵睿子笑着说道。

“岂敢说指点，在下洗耳恭听就是。”

灵儿很谦虚地说道。

“一个国家的兴衰从很大程度上来说，取决于本国教育的成败。

古往今来莫不如此，成功的教育体制下，各行各业都会涌现许多出类拔萃的人才，

为国家和社会的发展注入源源不断的后劲力量，从而推动历史的车轮滚滚向前，国家必然走向盛世繁华。

反之，如果在失败的教育体制下，势必导致社会上人才匮乏，各行业发展迟缓甚至倒退，国家上下一片死气沉沉，万马齐喑的景象。

所以，我们王朝要十分重视教育，探索适合本国国情的教育之路。”

王维说道。

“那你说应如何实现打造人才的战略呢？”

灵睿子问道。

“徒儿认为：中国的传统国学博大精深，源远流长。

后人观之，犹如仰望一座巍峨的高山，令人心生敬畏。

其实她是一座取之不尽、用之不竭的宝藏，在富有眼光的人看来，则尽是奇珍异宝，璀璨夺目。

我们姑且只论先秦诸子、百家争鸣的时代，各家思想给予后人的不尽启示。

影响最大的莫过于儒家，儒家杰出人物的那种胸怀天下、为国为民的执著精神，自然养成一股充斥于天地之间的浩然正气。

虽九死其犹未悔，自强不息，永不言弃，修身立行，厚德载物。

儒家教育先讲德行后谈才学，所以孔门立四学先说德行一门，后谈言语、政事、文学。

在古代儒家思想的教育体制下，打造出来了许许多多的杰出人物，例如汉代的董仲舒提出‘罢黜百家，独尊儒术’实现了大汉思想的统一，使汉武帝时代成就了一代盛世。”

王维侃侃而谈。

说的师父也频频点头。

“徒儿，我看还应注重一点，就是由于他们的思想内核是儒家的满腔报国之志，心系江山社稷。

儒家思想熏陶出来的人应该是这样的——既有文质彬彬、温文尔雅的气质，又有先天下之忧而忧、后天下之乐而乐的坚定信念。

所以我们要用儒家思想塑造人的灵魂和品质，这一点是至关重要的，也是教育最核心、最本质的内容。

一言以蔽之，是用儒家思想在人心中树立崇高的信念，确立一个人的世界观、人生观、价值观、道德观。”

灵睿子说道。

“对！