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第十四章 基础六系（第2页）

叶非叶几人忙回了一句。

……

“那么，下面就由我季嫣，来为大家讲课。”

排除叶非叶于外，五女一阵商议后，终是决定由穿着棒球服的季嫣来讲课，其他几人从旁协助的办法。

叶非叶也乐得清静。

说实话，不说站在讲台讲课的压力。

就说应付这些调皮捣蛋的小学生，还真不是他的强项。

他不是那些女生，不满时，可以借着板面孔来威胁不听话的小学生。

他一个大男人要真是这样做了，那真是有够丢脸的事情。

季嫣瞄了一眼女教师准备的资料，然后清了清嗓子说：“所谓的超能力，正是由于生物科技的进步而发现的属于人类所有的本质东西。

正因为它，人类才能比其他生物高级。

因而超能力研究科学，便是针对此而诞生。

但尽管这样，也并不意味着每个人的超能力都是相同的，这就如每个人的不同，其思想也不同一样。”

“这也被称为个人现实的现象，也即本人自身拥有，区别于他人存在的意思。

那么，这所谓的不同体现在什么方面呢？答案就是各人所拥有的肉.体与精神。

这应该不难理解吧？肉.体也就是体力，而精神就更不用说了。

超能力便是个人通过肉.体与精神的完美.结.合而诞生的结.晶.品。”

季嫣顿了顿，在黑板写上肉.体以及精神两栏后。

环视下方小学生说：“下面来提问。

关于肉.体方面，学校有针对此的训练吗？”

下面响起了一阵讨论声，然后有小学生举手回答说：“季老师，我知道了，是体育课吧？”

“答对了，但也不全对。”

季嫣试着纠正说：“体育课是一方面，另外还有早练、早间体操、社团活动等等，而更广的话则是运动会之类的。

这些不光是为了锻炼大家的身体，更多是为了让大家能开发或者谱升超能力等级做准备。”

“嗯，我们明白了。”

台下的学生们齐声应道。

季嫣点了点头，继续说道：“这是肉.体，下面说说这精神方面。

关于这一点，其实要比体能训练来得多，诸如各课程的学习、背诵诗集等，甚至是组织班级活动，抑或是考试交流等等。

只要涉及能够锻炼人的记忆力、分析力、判断力、组织力，都是针对精神方面的锻炼。

这样肉.体与精神的同时锻炼，才能有开发出超能力的可能性。”

“老师，我有一个问题。”

一个小女生忽然举手打断季嫣的说话。

季嫣也没在意，含笑着看她：“问吧。”

“老师，你刚才说的体能训练以及精神学习，在外界的学校也是这样吧？那为何外界的人，却没有开发出超能力呢？”