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第二百五十六章 学霸讨论（第5页）

留美学霸用了一个感性的词。

“不仅是空间变化影响不了它的传承，时间长度也冲淡不了它的传承。

它就像什么？像一个无限延伸的羊肉串，总有一根倔强的竹签，串着它，从未散乱一样。”

“具体点，说人话。”

生物工程学生，讨厌似是而非的东西，他需要确定性，这是科学训练的结果。

“比如，你读诗经，那应该是三千年前的东西吧。

那里面人的情感方式，生活气质，到今天也没怎么变化，你品，你细品。”

两人想了半天，也说出了许多篇章。

对《诗经》的重视，是从葛校长教语言时，就强调的。

他给成绩好的同学多次说过，大家学有余力时，除了读课本以外，多读读诗经。

当时，有些同学就笑，这葛校长说的话，跟孔子教育儿子时说得一样的。

当年孔子对儿子说，要多读诗经，读了诗经，才可以跟自己对话，哪怕多知道一些鸟兽的名字也好。

其实，说到这里，他们都想到了一个猜测：葛校长本人，就是在传承这些基因，如同当年孔子一样，作为教育工作者，反复让学生学习这种基因，是有意的传承。

年轻人最感兴趣的，当然是爱情。

于是，他们两人谈起蒹葭篇、桃夭篇、鸡鸣篇，突然意识到，三千年前的爱情婚姻，人们追求的美好模式，到今天，自己这两个饱受科学训练的现代人，居然向往的模式，是一样的！

这可是一个重大发现。

如果你发现，自己的喜好与追求，与三千年前的祖先是一样的，那就会震惊于，这种伟大的传承。

“你觉得，有哪些内核，可以单独提出来呢？”

留美学霸提出这个问题，很符合他的思维习惯。

所有东西，如果不找出它的特别不同的点，你就无法分析出来。

虽然，当年葛校长讲过“格物致知”

的广泛含义，但是，他如今操作最为熟练的，是把“格”

当成区分，当成区别事物不同特征。

只有找到不同的特征，你才能够把握它的本质。

“找到了平衡路线，也许是中华文明的特征。”

清华学霸觉得，他用平衡这个词，也是暂时借用，只不过，现在还没找到更恰当的词。

所谓平衡，是在哲学上三种关系的动态平衡。

他解释了他的思考。

第一是人与自然的平衡，将天地人同样看作平等的，人只要主动适应了天地规律，就可以把握自身的命运。

既克服了人定胜天的狂妄，也克服了被动接受命运的安排那种消极。

当然，天地与人平等，就意味着没有神的存在，没有超越于自然与人的第三个主宰者。

这是最伟大的理论，第一次让人有的尊严，让自然更有平和亲切的理解。

孔子推崇祖先崇拜的目标，就是崇拜人，而不是崇拜神。

道家与儒家推崇易经，意思是天地阴阳是可以认识的，这就更从理论上，提高了人的地位。

精卫填海，我命由我不由天，多么具备奋争精神。

第二是人与人的平衡，用社会伦理的办法，如同孔子所说的那样。