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012理解体育2（第2页）

，只是一种存在罢了。

所谓生命，指的是某种闪烁着第四空间性质的东西。

例如，你年龄大了，打不动篮球了，但篮球与生活之间建立起的那种活生生的关系，有益于你保持友谊与克服困难，这种活生生的关系就是生命。

其实，所有生命都是时间的积累，比如你利用体育与他人建立起了活生生的关系，它会让你的生活有种神采奕奕之感。

反之，如果你的体育活动只是动作与肌体的应答，那这种关系就不算生命，只能称为相互卖命。

如果体育为你的生活带来了真实的关系，无论时间长短都算得上道德的杰作。

但我还是鼓动你要在影响力大的体育项目上开拓自己的时间场。

因为，边缘化的项目在构建关系的过程中，容易步入“炒剩饭”

的境地，总试着把旧关系翻出新花样儿，这种换汤不换药的做法，由于无法达到充分的竞争，自然会滑入纵情于声色的境地。

在竞争充分的项目上，想要获得一种新关系，既艰难又痛苦，且永远是这样的。

例如，过去你喜欢在中国打篮球，今天有了BA的梦想，这意味要对生活事物做出新调整。

调整意味着斗争，在中国打蓝球你是王者，可能到BA连坐冷板凳的资格都没有，承建这种“关系”

是困难的，它在时间上也具有不可避免的破坏性……

确实，竞争越大牺牲越多，在这种痛苦而情愿的时间里，体育有种360度欣赏咨询式的语言艺术，它能帮人认知自我，并找准结成新关系的切入点，使之在激烈的竞争中主动寻找立足点。

体育语言，既鼓励你产生挑战自我生命的冲动，也能让你有原则的接受来自别人的喷勃。

在新力量与旧关系持续作祟的生活里，体育会加速你认可某种新关系的速度，此时语言就有了“时间”

第四维度的力量。

雏鸟总有长大的一天。

在体育的世界里，谁也不能对输赢下定义，因为输多了就会反省，会对赢的方略生发直觉，至少认识到生命不应是僵化的。

待直觉稳定后，就会有种系统思维在心里为你自动建构事理关系，此时直觉就有了向光而行的体育功能。

“以前，我参加学校体育活动总是等人叫，”

妻子说，“现在自己会主动出去找伙伴，看来你思谋的这些东西，这些年确实对好多老师产生了影响。”

“能主动出去找伙伴参加活动，显示你的人格具有了生态性，”

我说道，“上学期我耗时三星期，把全校认为不可能走向运动场的付老师弄到了门球场，并为这位50岁的女老师找了孟老师与马老师两位男教练，现在付老师已是门球场上的常客了，为此王校长特地夸我本事大。”

“确实，现在全校老师参加体育活动都成了习惯。”

妻子说。

“这就是理解体育的功劳，”

我说道，“新思维下的‘核心系统教学法’对学生有用，也对成人群体有用。”

理解体育是完成尘世新使命的开始。

新科技下你要用新行为昭示新信义。

在弓箭、火箭的不同时代都有相应的体育新技术，训练准备都相当的仔细与周全，这既是对文化的敬重，也展示出个人的端正与忠心，以及综合安排方法、工具、材料等方面的良好习惯，证明自己有适应新技术的能力。

理解体育后时间会生成第四维度的力量，能让行为耐心走完全过程，这就是体育与生活互为转化的间时效应——也是兴盛与枯萎的一切。