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第10章 起点（第4页）

《姬黎明：坚守与传承》

当学校的上课铃声响起，就像一个魔法咒语，同学们纷纷从假期的悠闲状态切换到紧张的学习模式。

假期中的那些愉快回忆，像是被暂时封印起来，大家都开始专注于眼前的学业任务。

姬黎明也不例外，在这样的氛围里，他依然坚守着自己的角色。

他依旧担任着学习委员这一重要职务，这个职位就像是班级学习事务的核心枢纽。

每天，收作业的任务就如同一场小型的接力赛，而姬黎明就是那个要确保每一棒都顺利交接的关键人物。

姬黎明的这份坚守，其实和他父亲的影响有着千丝万缕的联系。

他的父亲，那位令人敬重的英雄，在大跃进时期的事迹至今仍熠熠生辉。

大跃进时期，全国上下都在热火朝天地进行社会主义建设，到处都是充满激情的建设画面。

姬黎明的父亲，作为一名党员和退伍军人，他怀着对国家和人民的无限忠诚，全身心地投入到各项建设任务中。

据说在当时的农田水利建设工程中，面对艰苦的条件和巨大的工作量，他总是第一个站出来，主动承担最艰巨的任务。

在修建灌溉水渠的时候，工程难度超乎想象。

需要在坚硬的土地上挖掘出数公里长、数米深的渠道，而且时间紧迫。

姬黎明的父亲带领着一群同样热血的同志，日夜奋战在工地上。

白天，烈日炎炎，他却毫不在意，挥动着手中的工具，一铲一铲地挖掘着泥土，汗水湿透了他的衣衫，他的双手磨出了血泡，但从未有过一丝抱怨。

夜晚，在昏暗的灯光下，他又和大家一起研究工程方案，确保工程的每一个环节都不出差错。

在那个物资匮乏的年代，粮食紧张，大家的生活条件十分艰苦。

但他却总是把自己的那份口粮省下来分给更需要的同志，自己则靠着顽强的意志和坚定的信念，忍受着饥饿继续工作。

他的这种无私奉献精神，感染了身边的每一个人，让大家更加坚定了完成任务的决心。

这种英雄事迹，成为了一种家庭传承的精神力量，深深地影响着姬黎明。

回到校园里的姬黎明，还是保持着过去的习惯，耐心地等待着最后一位同学交作业。

每一本作业在他眼中都像是一颗珍贵的种子，收集齐它们就像是在精心培育一片希望的田野。

那一本本作业本堆积在他的课桌上，逐渐形成了一个代表着班级全体同学努力成果的小山丘。

直到最后一本作业被交上来，他才小心翼翼地抱起全班的作业本，就像抱着一份无比重要的宝藏，朝着老师的办公室走去。

在这个过程中，如果遇到有同学在作业上遇到困难，姬黎明更是展现出他的热心与耐心。

他就像一位知识的小向导，不管是多么复杂的题目，多么繁琐的解答过程，他都能静下心来，一步一步地帮助同学梳理思路。

他的眼神中充满了专注和鼓励，仿佛在告诉那些遇到难题的同学：“别担心，我们一定能攻克这个难关。”

他会一直陪伴在同学身边，直到那个同学顺利完成作业，他才会满意地抱起作业本再次启程送给老师。

姬黎明的这种坚持和付出，不仅仅是一种简单的责任心的体现。

从心理学的角度来看，这种行为是一种积极的社交互动，根据相关研究，积极帮助他人解决问题的行为能够增强个体的归属感和自我价值感。

姬黎明在帮助同学的过程中，他也在班级中构建起一种互帮互助的良好氛围，这种氛围就像一股暖流，在班级里缓缓流淌。

他的行为更像是对父亲精神的一种传承。

他在班级这个小世界里，用自己的方式诠释着担当、责任和奉献，就像他父亲在大跃进的宏大历史浪潮中所展现出的一样。

他用耐心和善良，如同涓涓细流，滋润着班级里每一个同学的心田。

在这个小小的校园一角，姬黎明的故事就像一首温暖的小曲，奏响着坚持、善良和传承的旋律。

他没有被家庭的变故所打倒，而是在困境中更加坚定地发挥着自己的光和热。

他的存在让我们看到，无论生活给予我们什么样的挑战，我们都可以在自己的小天地里，像一颗坚定的星星，持续散发着属于自己的光芒。