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第86章 刘彻的教导（第1页）

为何不一样呢？

太学不发书的。

儒家之作，在刘徽造纸术和印刷术之前，都是手抄的。

纵然造纸术出来了，不代表太学会统一印刷书本的内容。

因而，太学的学子们或者抄各家的，亦或者抄别人的。

手抄的书本，岂能无错。

有错，拿着书本就得论，一个个先生都争论他们的书本才是对的。

一件小事，吵了好些年了，刘徽没有想到回到长安她还能再听到吵。

提起修书修史一事，正好一提。

“林公真是处处心系父皇，甚好，甚好。

听闻太学内的老师，每人拿的书本都不太一样，为此太学先生每回都要为了课本上的内容争吵不休。

比起关心起鸣堂修史的事，我想听林公说说，太学内因为课本不同而争论的事如何处置？”

刘徽必须肯定对方，不肯定，怎么能挖坑。

该管的事不管，不该管的事一天到晚乱管。

太学的事，刘徽听说不少时间了，到现在都没有人解决，像样吗？

某一个林公对于刘徽手里要管的事情太多，自是不满的，因为不满，也不掩饰希望刘徽把事情交出来的心思。

乍听刘徽提起太学的事。

“不只是太学，各地的府学都有如此情况。”

东方朔适时的补充一句，好让人知道，情况并非个类，而是早有。

“既然提起了，就说说吧，如何解决。”

刘彻适时的接过话，等着臣子们想出解决主意的办法。

东方朔一眼扫过刘徽道：“其实长公主在鸣堂的办法套用即可。”

现成的法子，刘徽用了，而且用得极好，有什么道理不用？

“陛下，不妥。

按鸣堂那一套，经书着作还是原来的样子？”

鸣堂的法子，无非是鸣堂发下统一的教材。

但凡看过鸣堂教材的人，不满的人有，反对之声更是多如浪潮。

鸣堂教材上的内容，全都是刘徽让人编写的，教的是人如何忠君爱国。

刘彻为何放任不管太学和各地府学学子一直为书本争论的事，因为感觉闹得不够大，还不能让刘彻满意。

既不满意，且闹大一些，再闹大一些。

闹到何时才够，刘彻不急。

眼下嘛，和刘徽对视一眼，尊儒不假，如何尊才能更利于大汉的统治，如何才能让刘彻的地位更稳，很有讲究的。

“父皇，何不请董仲舒先生入京一趟，专门刻经立书，以传天下。”

刘徽完全没有要把自家鸣堂的教材推广全国的意思。

国家和私学有些不一样，况且也要给人留有余地，才好让人有施展的机会。