一三中文网

手机浏览器扫描二维码访问

第四十三章 人力CAD电路辅助设计体系（第4页）

这次的成绩，也会作为大家未来分配的重要依据，我的话完了，下面请赵工为大家说明具体的任务流程。”

陈建国等人听得又惊又喜。

我们接下来，要配合公司的产品研发？我们可什么都还没学呢，能够做什么配合？

严校长在讲话的时候，赵工指挥着几个学生，从外面走廊里抬进来几个大纸箱，看起来很沉的样子。

纸箱抬了进来，他招呼前排的同学一起，将纸箱中的东西发了下去，相临的两个同学共用一套。

一个布满小孔的厚塑料板，一个大纸盒，打开纸盒，里面是一个个的电子元件。

随着发下来的，还有一个万用表。

“请大家先别忙着动手，东西拿到了就放在桌上。

待会儿每两个同学一组，一个负责按照我们下发的电路图插接元器件，另外的同学负责检查数据。

每组会领到一叠表格，你们要将测量的数据，按照表格一一填写完整，请仔细检查一下填写的数据是否正确。

每组完成了各自的电路测试以后，用桌子拼做一个大台面，将电路图按照总装线路拼接为一个完整的大型电路。

这之后的测量工作，由我来完成。

我知道大家都对电器知识都不是很懂，不过没关系，在接下来的测试中，我会挨个给你们作指导。

这个插接板用的是电池供电，电流很微弱，不会对大家造成伤害，所以请大家不要害怕。

具体的插接方式我会下来指点，测量的方法、万用表的使用、如何看数据，我都会具体教给大家，所以不要着急。

测试中遇到不懂的问题，可以随时叫我。

就这些，大家听懂了吗？”

“听懂了！”

办公室改的课堂内响起一阵同学们的回应。

教室外面，其它班级也先后响起学生的回应。

这次的数据收集应该是一次大的行动，还不止他们一个班而已。

插接零件，就像玩积木一样。

陈建国还没有动手，就猜到了他们要怎么做，对此感到很是新奇又好玩。

赵工打开文件袋，从中取出厚厚一摞信封，一个个传递到每一组手上。

“你是陈建国吧，是陈中教授的二儿子？听说你有一定的电器知识？”

赵工将信封发到他们一组，笑眯眯对陈建国问道。

“嗯，我爸教我用过万用表、示波仪，简单的测试我会，但复杂的我就不懂了。”

陈建国老老实实回答道。

“会用示波仪就好！”

赵工取来一台示波仪，用接线板将电源拉过来，接上示波器电源，通电，然后看他做了几个测试，很满意地放下一个信封，“这个微分电路测试就交给你来做吧。”

信封内装着一份电路草图，陈建国看了一下，受家学影响，他大致看得懂。

电路图不复杂，这张电路图上就画着一个电源、一个电容和一个电阻，电容和电阻的数值已经标示出来。

另外一张测试表格上，详细列出了需要测试的相关项目。

赵工拿过那个厚塑料板，指着上面的孔洞对他们说：“这是一个插接孔，相邻的孔洞通过电镀黄铜导线相联接，每个孔洞内有一个黄铜弹片，用来卡牢元件引脚。

背后这里有一个电池盒，采用两节七号电池供电。