我的韩国学生Stone

    　　（一）初识

    第一次见到stone时，我正在上课。我记得我正讲得兴起，学生们也听得起劲，大家一起陶醉在英语朗读的乐趣里，完全没有听到外面轻轻的敲门声。后来我无意中回头，瞥见外面的人影，才知道有人在叫门。打开门，有一个女人向我微笑，鞠躬。看她的装束就知道她是韩国人。她把一个孩子送到我面前，向我笑笑。级部主任张老师说：“这是新分到班里的学生，这是妈妈。”这不是我第一次跟韩国家长打交道了，他们给我的第一印象是：非常有礼貌。

    我把那个留着长长头发的小男孩带进教室。趁着学生们书写的时间，细细地打量起他来。和其他孩子一样的黄皮肤，黑眼珠，可是就觉得他与众不同，感觉他浑身上下充满了异族气息。先不看他的衣服，就说他的脸吧。皮肤细细的，保养得很好。眼睛不大，可是很灵活，灵活中又显得很有分寸，鼻梁上架着一副小眼镜，很文静很有修养的样子。我的心里不禁对他生出一些好感来，我敢肯定他是一个讨人喜欢的学生。果不其然，后面更多交往证明了我的感觉是正确的。

    （二）石头的由来

    stone本名石施润，是他的韩国名字意译过来的。我曾经问过他的韩国名字的发音，很麻烦，久学不会，于是做罢。有一次英语课上，我给学生们补充了stone这个词。我把这个词写在黑板上，领着大家念，谁知有的学生念着念着就笑出了声。看到我严厉的目光，学生们马上解释说：“老师，石施润！”我看看石施润，他正得意地指着自己说：“stone！”

    “your english name？”

    “yes！”

    原来如此。我不禁也微笑了。没想到他居然得寸进尺，变本加厉起来，甚至考试也以石头为名。记得有一次考试，我们批完卷后拆封分班，有一个老师叫起来：“六班还有一个叫石头的？真是一个奇怪的名字！”我掩嘴窃笑。

    后来，只要提到stone或者石头，石施润就觉得是在说他，警醒起来。记得有一次科学课，我们学地球表面及其变化，里面反复出现了石头一词。我每次讲到石头，stone就抬起头，疑问地望着我，好象地问：“说我吗？”科学课他本来听不太懂，可是那一节课，他却听得特别认真，因为我说了太多次的石头。

    以后我就叫他小石头。

    （三）“我很棒！”

    stone在班里很有人缘，所有的同学都是他的朋友。我曾经私底下问过班里的一个学生：“你们为什么那么喜欢stone？”他说：“因为他很有礼貌，很自信。”

    他的礼貌我早已领教，每每在路上见到我，他总是在一大群人中独自向我鞠躬行礼；进出办公室，他也总是用他不标准的普通话说：“老师您好！”“老师再见！”但是他的自信我还未曾见识过。我倒是觉得他挺谦虚。记得有一次我问他能不能听得懂我的话，他说听懂了一点点。而事实上，我用不太快的语速说的汉语，他几乎全听懂了！偶尔遇上一个不太熟悉的词，他都会用汉语拼音标出来，向我请教。他的汉语拼音学得好极了，只要是能读出来的词，他就能用拼音标出来，而且能将汉语标音和韩语的各类语音对应起来，讲得头头是道。可是就这个样子，他却常常羞涩地说：“我说得不太好。”

    不久学校举行了一次大规模的考试，他的英语成绩最好。是53分。我以为他看到自己的成绩会很难过。因为他很喜欢学英语，学得也挺认真的。没想到他看到卷子后，很认真地指着自己说：“我很棒！”

    “很棒？”我有些诧异。

    “是啊，”他点点头“我没有想到我会考这么多。”

    看着他高兴的样子，我感到心中深处的某个部分被触动了。什么是棒？标准是什么？stone的标准是考出了预想之外的成绩。我们呢？即使孩子考了九十九分，我们常常做的往往只是鼓励他继续努力，何曾夸过他很棒？如果我们的孩子考到六十分以下，他是不是能勇敢地拍着自己的胸脯说“我很棒”呢？这样一种自我认识，这种相信自己是优秀的信念，使小stone散发着浓郁的人格魅力，这块小小的石头，成了我们班上的小明星。

    （四）闲谈之一

    有一次我问stone为什么要到中国来？他说来学汉语。我问：“你为什么要学汉语呢？”他说：“妈妈说中国会越来越厉害。”

    “你妈妈为什么说中国会越来越厉害？”

    “2008年以后中国就会强大。”

    哦，原来他们觉得奥运会将给中国带来无限契机，带动中国的经济和国民素质的提高。他们如此地坚信中国的未来！甚至把家中唯一的孩子送到中国来深造！而做为一个中国人，我却从来没有如此明确地感觉过。我对此感到很愧疚。又对他和他妈妈心生敬意。

    “stone，你将来想要做什么呢？”

    “妈妈说中国的医药很厉害。”

    “你想学中医？”

    他不置可否地点... -->>
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