的物语

的理由，讲得头头是道，我总有一个声音在心底里试图辩驳，但说不出嘴，感觉到很无力。

    我们一直把道德垒筑得高高在上，为了这个“道德“，于是制造出了许多虚假。我们应该多说说职业责任。我不是很清楚，每一个医生在走上岗位之前，是不是接受过职业教育，是不是在任何任何疾病的面前，都应该迎头而上。反正我在走上讲台之前，是没有人告诉我做教师几十年应该吃多少粉笔灰，但是我知道，很多教师都是有慢性咽炎的，也听到过很多教师摔倒在讲台上的故事。任何职业都会有着或多或少的危险，在接受这个职业，拿着这个职业薪水的时候，把职业的责任也要完全地承担下来。然后去真正地热爱我们的职业。

    4.

    在我督促妮妮将手里的零食果皮扔进街道上的垃圾桶的时候，妮妮问了我一句：“妈妈，为什么我们把垃圾扔进垃圾桶，但有的人却不扔呢？”

    我停顿了一会儿，打量了身前身后，很长的一段异常繁华的街道，垃圾桶却寥寥无几，但是垃圾遍地。我没有告诉女儿，乱扔垃圾的人道德不高尚，是很坏的习惯。我只告诉女儿：“乱扔垃圾你认为对不对？”丫头回答说：“不对。”“不对的事情，我们不做好了，所以我们不能乱扔垃圾。”

    我不知道女儿能不能读懂我的苦心，但是当我看到街道中，衣衫褴褛的乞丐，还有一连困顿忙于生计的下岗的人，对于连生存都成问题的人们，我们有什么理由去讲道德。

    美丽的大脚我看过了，尽管影片在追求效果时，让我感到有些做作和刻意。但是它为我们打开了一种生活的画面，是有那么一群人，确实还在那样生活着，看着孩子注视食物充满了占有欲的挖心的目光，我们哪里还有力气给他们讲道德。

    珍爱别人，也是珍爱自己。对别人微薄的呵护，也许是在呵护着自己内心最柔软的地方。

    5.

    我还是回到“爱”这个主题。

    我喜欢在清晨上课时，提前来到教室，站在教室里的窗前，俯身向楼下观看，如织的学生从校园的四面八方走来，说笑着走进楼里，我那时就想，要是每个人心里都有一片很纯净的地带，接纳着疲惫的心灵走来，多好！我很想告诉我的学生，校园就是一片纯净，只是太多的现实，让我说不出口。

    “十一”长假，看了一期很好的节目留住手艺，其中有一个故事让人难以忘怀。汉声杂志的主编去一个少数民族的地方，看到了一个很罕见的手工艺品，想买下来带回去办展览。卖家是一位五六十岁的男子，爽快的答应了。这时从屋里冲出一位老太太拦截，执意不肯卖。后来，才知道那位老太太是那位男子的祖母，已经102岁了，那是她年轻时候做下的手工艺品，男子和祖母争执了一番，祖母以失败告终，但是祖母用剪刀剪下了那件手工品的一个小角留下，说她卖了这个工艺品的身体，但是把她的灵魂留下了。

    这到底是一种什么爱呢？竟然把一个不会呼吸，不会说话的物品看做了有灵魂的生命，还把她放在了仰慕的位置，视为呵护自己生命的纯净的精神家园。

    我们中华民族恰好是丢失了很多这样的情感。物欲中的人们，在心目中到底还在仰视些什么？我们心中的家园到底在哪里？

    我不敢大声地教我的孩子和我的学生要多么去爱自己的祖国，我只是把我们祖国多么美的东西让他们来看，讲我们祖先的故事，学习我们的文化，看到我们的进步，然后接纳我们的不足。

    我很多时候也是不明白的，爱到底是什么。但我知道，爱是不能用语言来教的，值得爱才会有深沉的爱，爱决不是用来叫嚣的，爱是深沉而无语的。

    我希望我的女儿将来会热爱我们的祖国，只是热爱，而并不是为了什么。